做好新時期干部培訓(xùn)工作的實踐與思考

宋俊強

摘 要：企業(yè)黨校與一般意義上的黨校不同，其職能除了要宣傳貫徹黨的大政方針、黨中央及全省的文件精神，還要貫徹落實企業(yè)的會議精神及政策文件。這就要求我們必須緊跟形勢、苦練內(nèi)功、打造特色、樹立品牌，不斷提升企業(yè)黨校核心競爭力，在思想觀念上、精神狀態(tài)上、創(chuàng)新理念上、辦法措施上有大的轉(zhuǎn)變，用新的理念、新的實踐繼續(xù)推動黨校工作再上新臺階。

關(guān)鍵詞：企業(yè)黨校；教育培訓(xùn)工作；思考

一、實施五大工程

（一）教學(xué)品牌工程：要重點建設(shè)品牌班次、品牌課程、品牌師資、品牌管理、品牌服務(wù)，帶動教學(xué)質(zhì)量不斷提升。形成“精品班次”、“名師名課”、“精細(xì)服務(wù)”促“一流黨校”發(fā)展的良好局面。

（二）科研創(chuàng)新工程：要進(jìn)一步提升黨校理論研究的基礎(chǔ)地位，拓展理論研究的深度和廣度，讓理論研究在有效指導(dǎo)和解決企業(yè)基層熱點、難點問題上發(fā)揮好參謀服務(wù)功能，實現(xiàn)科研出精品、出成效的目標(biāo)。

（三）開放辦學(xué)工程：要跳出黨?？袋h校，跳出黨校發(fā)展黨校，按照以我為主、為我所用、相互學(xué)習(xí)、取長補短的原則，以開放促發(fā)展。按照“請進(jìn)來，走出去，沉下去”的方式創(chuàng)新開放辦學(xué)形式。

（四）人才強校工程：要按照黨校“崗位成才·素質(zhì)達(dá)標(biāo)”建設(shè)目標(biāo)，重抓班子、贏在中層、全員培訓(xùn)、從嚴(yán)治校，以中層干部的“履職、守責(zé)、執(zhí)行、垂范、創(chuàng)新”為引領(lǐng)，重點培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年人才，培養(yǎng)一批在教學(xué)科研中挑大梁的人才；培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)人才；培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)的崗位技能人才，努力形成黨校教學(xué)出名師、科研有骨干、服務(wù)有標(biāo)兵、崗位有貢獻(xiàn)的百花齊放的人才競爭局面，全面服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

（五）文化建設(shè)工程：要把文化建設(shè)作為黨校內(nèi)涵建設(shè)的靈魂和核心，作為彰顯黨校辦學(xué)特色的重要內(nèi)容。通過舉辦“學(xué)術(shù)報告”、校園讀書交流會系列活動，建設(shè)“黨校一家親”文化理念，影響、帶動每一位職工和學(xué)員，不斷積聚推進(jìn)黨校發(fā)展的正能量。

二、大力推行三條線管理方法

（一）主體培訓(xùn)要在堅持黨性鑄校中突出辦學(xué)特色、提升辦學(xué)質(zhì)量

一要推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的體系創(chuàng)新。突出黨校姓黨的辦學(xué)特點，突出理論武裝、黨性教育、思想庫特色。要按照中共中央《2013-2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，結(jié)合企業(yè)實際，重點設(shè)立馬列主義、中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系、黨風(fēng)黨紀(jì)、企業(yè)歷程等課程，突出習(xí)近平總書記系列講話精神專題，做好相關(guān)系列培訓(xùn)輪訓(xùn)工作；要聯(lián)系企業(yè)發(fā)展實際，廣泛開展政治、經(jīng)濟、社會、文化、企業(yè)管理等方面培訓(xùn)，幫助干部優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)，全面做好干部教育培訓(xùn)這篇大文章。

二要推進(jìn)教學(xué)方式方法創(chuàng)新。要在堅持中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，嘗試推行“課堂講授+互動交流”的教學(xué)模式，實現(xiàn)二者間有效結(jié)合，探索符合企業(yè)特點的新的干部培訓(xùn)教學(xué)方式。要深入挖掘國家、省優(yōu)秀煤炭企業(yè)蘊含的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，挖掘省、市積淀的深厚紅色文化資源，挖掘企業(yè)基層單位積累的豐富工作經(jīng)驗成果，為理論教育和黨性教育提供優(yōu)質(zhì)素材，共同形成黨校教學(xué)資源庫，融入課程教學(xué)互動中。要在探索中豐富，大膽運用啟發(fā)式、討論式、研究式、自選式等教學(xué)形式。

三要推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。推進(jìn)品牌課程、品牌師資建設(shè)，在品牌課程打造上，改變以往“單打獨斗、散兵作戰(zhàn)、個人公關(guān)”的教學(xué)專題開發(fā)方式，發(fā)揚團隊精神，打造精品課程，實施“三級備課、兩級試講”制度，嚴(yán)把課程“出口關(guān)”。推行個人備課、集體研討、指導(dǎo)審核和內(nèi)部試講、校內(nèi)專題報告兩級把關(guān)的制度，不斷促進(jìn)黨校教學(xué)質(zhì)量的提升。探索實施“集體研討、專題確立、板塊劃分、分類推進(jìn)”的課程設(shè)置方法，教研相關(guān)科室可以牽頭設(shè)置全年培訓(xùn)課程菜單，根據(jù)專兼職教師研究專長確立個人專題，按照不同班次需求進(jìn)行任務(wù)劃分，分設(shè)不同師資小組牽頭實施、分類推進(jìn)。

四要推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新。要繼續(xù)在優(yōu)化服務(wù)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、理順流程上下功夫。探索開發(fā)學(xué)員管理信息系統(tǒng)，對每名主體班學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)、出勤、各類活動情況進(jìn)行詳細(xì)登記，為學(xué)員管理和組織考核提供詳實依據(jù)；要進(jìn)一步創(chuàng)新完善外部培訓(xùn)模式，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與討論交流、“才藝展示”等活動的有效結(jié)合。

（二）科研工作要在有效服務(wù)企業(yè)發(fā)展上做文章

一要確立理論研究的功能定位，圍繞中心，服務(wù)大局，實施理論研究重心轉(zhuǎn)移，以解決企業(yè)及基層熱點、難點問題為突破口，緊貼中心、緊貼基層、緊貼群眾，增強理論研究有效解決基層熱點、難點問題的針對性和實效性。

二要建立校領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)受課題、課題組共同實施推進(jìn)機制。校領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)，要在課題立項、調(diào)研聯(lián)系、審核把關(guān)等相關(guān)事務(wù)上為各課題組提供支撐、做好服務(wù)，督促指導(dǎo)完成調(diào)研報告撰寫工作。

三要強化與課題主管部門及專業(yè)人員的聯(lián)系，整合科研資源，形成群體優(yōu)勢，努力實現(xiàn)課題的高層次立項和完成。在課題立項、起草撰寫、初期成果等環(huán)節(jié)上要更多征詢上級和基層相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)意見，對課題研究的可行性、針對性、實效性進(jìn)行全面評估，確保課題成果轉(zhuǎn)化率和運用率。

（三）學(xué)歷教育要在穩(wěn)定規(guī)模中推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級

學(xué)歷教育要秉持“從嚴(yán)治學(xué)、熱情服務(wù)”方針，實施班級管理責(zé)任制、班主任工作考評制，不斷增強服務(wù)意識，提高管理水平；要繼續(xù)堅持開放辦學(xué)，深入與相關(guān)院校成人教育學(xué)院合作，根據(jù)企業(yè)基層需求增設(shè)?？瓢嗪捅究瓢啵惶剿鲗W(xué)歷教育培訓(xùn)專業(yè)與企業(yè)發(fā)展所需專業(yè)接軌，探索多渠道開設(shè)各類專業(yè)班，試行相關(guān)班次在基層單位授課模式，積極申請經(jīng)營管理類短期培訓(xùn)項目。在辦學(xué)過程中，要適時把高校的先進(jìn)理念引進(jìn)來，把高校的教學(xué)資源引進(jìn)來，把企業(yè)基層教學(xué)的成功經(jīng)驗引進(jìn)來，實現(xiàn)信息共享、師資共享，形成開放辦學(xué)的合作交流平臺。

總之，面對新常態(tài)，企業(yè)黨校只有認(rèn)清形勢，抓住機遇，以不畏困難、勇往直前的勇氣，真抓實干、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，堅持黨性鑄校，強化質(zhì)量立校，推進(jìn)人才強校，實施文化興校，才能打造開創(chuàng)高水平、有特色、開放式辦學(xué)新局面的新黨校。