淺析體育教學人文性的思考

石巖++葉冬清++屈子路

摘 要：近年來，體育課已經成為各大學校教學的重要組成部分，它是一門可以促進學生健康發展的必修課程。它的教學方式與其他學科的教學方式不同，它需要老師有足夠的專業體育知識和職業道德，更加需要教師在教學的過程中有足夠的創新力和想象力。體育教學要以學生為主體，即人文性教學方式。教師只有健全體育教學的理念，才能夠發揮體育的作用，學生才能健康地成長。

關鍵詞：體育教學 人文性 思考

中圖分類號：G807.02 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（c）-0144-01

就當前形勢而言，很多家長以及教師都認為學生就應該以學習為主，成績才是最重要的，忽略了學生體育方面的教育。然而，體育作為數千年人類文化的重要積淀，其自身對弘揚和體現自由、健康、競爭價值等具有重要意義。體育教學作為學生體育學習的主要途徑，應該以人為本、人性思考，以提高學生身體素質為教學目標，充分發揮體育培養人健康體魄的價值，也讓學生能充分地感受到體育的人文精神。

1 體育教學中人文性的實現方法

體育教學中的人文性教學，要求體育教學的每一節課都要體現人文性，不斷地把人文性的觀念融入到體育教學當中來，以學生為主體，為學生培養出一個健康的體魄為目標。體育教學中人文性的實現方法主要有以下幾種。

1.1 體育教學中，教學的目標要體現人文性

體育教學的目標是教學的基本方向，人文性在體育教學中體現出來就要以學生為本，尊重學生的個性和人權，促進學生的身體和心理健康發展。在體育教學的過程中，老師要密切觀察學生，對每位學生的心理、自身的愛好及個性進行分析，對不同個性的學生用不同的教學方法，滿足每位學生的興趣和發展需求。體育教學人文性的實現方法還包括在教學的過程中，要促進學生的個性特點、心理素質以及思想品質、實踐能力的不斷發展。

1.2 體育教學中，教學的內容要體現人文性

從教學內容上體現人文性，其基礎在于充分考慮并且全面分析學生的實際情況后，為學生制定教學內容。也就是教學內容的選擇要和學生的心理及興趣愛好相符合。體育教學的內容的制定要從實際出發，以學生為主體，體育項目制定上要符合每位學生的性格特點，根據每位學生的興趣愛好及本年齡段所適合的體育運動項目來制定教學內容。如，體育競技運動在體育課上是否引入一直都在被爭議，事實上這也涉及到體育教學人文性的問題，競技運動不是教師覺得可以加進體育教學內容就可以的，雖然很多學生對競技運動都有著濃厚的興趣。但是，競技運動要按照實際的學生的身體情況進行改進才可以引進成體育的教學內容，不能完全地按照對成人的運動方式進行。體育教學要從教學內容上做到以人為本，為學生的未來發展做考慮，做到人性化教學。

1.3 體育教學中，從體育教學的方法中體現人文性

一個科學的、合理的教學方法對于保證體育教學的發展有著至關重要的作用。在教學方法中體現人文性，就要以學生為中心進行教學方法的選擇，在教學中以學生為主體作用，不斷地激發學生的積極性和主動性，促進師生之間的互動。尊重學生的個體差異，每位學生都有著不同的個性特點，他們的個體差異是客觀存在的。為此，教師在選用教學方法的時候要尊重學生的個體差異，針對學生自身的不同特點，進行有針對性的指導，讓每位學生在上課的同時能得到充分的發展。

2 加強體育教學人文性的意義分析

體育教學中，人文性的體現不僅在教學內容、教學方法、教學目標上體現出來，還可以從體育教學的環境上體現出來。可見，體育教學中人文性的體現對學生的發展有著重要的作用，其表現在以下兩方面。

2.1 從人文性的內涵中體現出時代意義

首先，體育教學的人文性內涵要從兩方面進行分析，一是從體育教學的過程中對學生的身心健康發展分析。在體育教學的過程中，不僅要塑造學生強壯、均勻的體魄，還要培養學生的心理和良好的品德以及社會責任感，使學生在體育運動中感受到自身的主體位置，通過體育鍛煉來完善自身的發展。二是強調在體育教學的活動過程中，對學生的個性、人權以及價值的尊重。體育教學應該重視學生的個性發展，重視學生的興趣及需求，滿足學生在體育運動中對自身發展的追求。體育教學所追求的最高理想是“靈”與“肉”的完美發展，它所表現出來的是人性的自然流露與感情的盡情釋放。

2.2 重視體育教學文的人文性的發展，體現了時代對“人”的呼喚

人文體育觀的不斷確立，體現了人的自我價值和體育觀念不斷更新。教育的不斷完善，已經逐漸實現了科學主義和人文主義的融合。隨著社會的不斷發展，社會對人才各方面的要求已經越來越高，并且對人的智能和心理素質、思維方式、創造力以及個人價值等提出了一系列的要求。新世紀以來，健康教育和生存戰略已經成為社會可持續發展的重要內容。可見，體育教育中人文性的體現影響著學生的未來發展。體育人文性教育不僅可以充實學生的體育知識，還可以使他們的精神得以飽滿發展，符合當今社會對人才培養的要求。

3 結語

目前，隨著我國的經濟實力的不斷增強，國家越來越重視人才的全面培養，以推動未來社會的不斷發展。雖然當前還有一部分的家長以及教師認為，學生就應該以學習為主，其余一切都不重要。但是近幾年來，體育教育已經被教育界逐漸重視起來，并且提倡在對學生進行體育教育的時候要加強人文性的教育，一切以學生為主，突出學生的主體地位。尊重學生的個體差異，密切關注學生的性格特點，根據實際情況明確教學目標、制定教學內容，讓學生在運動中不斷地健康成長。

參考文獻

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