探究當下初中體育特色教學

豐雪

摘 要：隨著社會的高速發展，體育教學逐漸成為實施素質教育的重要組成內容，是促進初中學生綜合素質全而發展的重要方面。學校體育工作的主要內容是體育課堂教學，它能夠增強學生的體質，提高學生的運動技能，使得學生全面的發展。因此，新時期，我們要提高認識，加大投入，提高教學效果。

關鍵詞：初中體育；教育教學；備課；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

眾所周知，初中階段的體育課程是學生體育學習奠定基礎的時期，對其未來成長和學習發揮著重大影響。在組織初中體育課堂課教學活動時，教師應該結合學生的實際情況，科學地進行教學，結合教學實際制定完善的教學計劃和措施。提高自身素質，從而營造特色高效的課堂。作為鐘吾中學的一名體育教師，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于新時期初中體育特色教學有著深刻的認識，在此表述，供同仁參考指正。

一、新時期體育教學注重培養學生學習的熱情

初中階段，體育教學是鍛煉學生體質，培養奮斗精神的一門學科。體育教學有著深遠的意義。對此，新時期，新方法，作為新時期的教師，我們要注重培養學生的學習熱情。人的情感總是在一定的情境中產生的，良好的課堂氣氛對學生學習情感的產生其有很大的作用，體育教學也不例外。良好的教學氣氛不但能豐富學生的感性知識。而且還能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要閑素。學生活潑好動，興趣廣泛，在準備活動中，可采用趣味性與競賽性的游戲法組織教學。如：冬天寒冷，體育課難上，學生上體育課縮手縮腳怕冷，我就在做準備活動中，加了一個從未做過的背人游戲，同學們感到很新鮮、很好玩，你背我，我背你，活動量雖然大一點，但是他們并不感到累，游戲后人人感到暖洋洋，心情很愉快，通過游戲使整個身體的肌肉骨骼都得到了鍛煉，這就有利于完成體育課后面所上的教學內容，有利于激發學生的興趣，也使各個部分逐漸進人運動狀態，提高了中樞神經系統的興奮性，加強了各系統器官的機能活動，為正式練習或比賽做好了準備。學生的注意力容易分散，其原岡就在于他們的大腦皮層神經興奮與抑制尚不能處于平衡狀態。中樞神經容易興奮，但興奮中心持續時候短，容易轉化。學生對單一、枯燥的練習即使有興趣，但方法或組成形式安排不肖的練習都會很快分散注意力。良好的課堂氣氛能充分發揮體育教學的社會化功能，過于嚴肅，課堂的氣氛受到壓制；活潑過度，也會造成課堂的混亂。所以要求我們的教師要靈活的掌握一個“度”。因此，在正規的訓練活動之后，我常采用一些游戲來調節學生的情緒。通過游戲，學生得到了放松的同時心情也得到了愉悅，這種現象使我們樂意看到的，也是我們一直追求的。

二、認真重視課前準備，是優質課堂的關鍵

好的開端是成功的一半。然而很多人認為：體育課的教學很簡單，在課前不需要仔細備課。在體育課堂上，教師只需要讓學生進行運動和練習。其實，這種想法是不對的，把體育課的教學過程看得過于簡單了。體育課的教學主要是向學生講授體育運動知識（包括體育運動技術和動作）以及對學生進行體能訓練，體育課與其他學科的教學一樣，每節課都有相應的教學目標和教學內容。要想提高教學的效率首先必須得認真地進行備課，否則提高課堂教學效率就無從談起。因此，對于初中體育課程，我們必須像對其他學科一樣，甚至超過其他學科，更要注重課前準備。經過多年的教學我認為首先，作為教師要熟悉教學任務，明確要求。教師要提前熟練掌握課堂教學中涉及到的技術動作，對動作要領必須要熟知，同時對學生練習時可能出現的錯誤動作要有所準備，以便在課常教學時能夠及時地對學生進行有效的指導，來糾正學生的錯誤動作。其次，根據教材和學生的實際情況對教學任務中的難點進行研究，針對教學的難點，設計合理的輔助性訓練內容。最后，結合教學內容、學生的特點、體育運動器材和場地的情況，制定出最佳的教學計劃。通過一系列認真的準備，教師就會更加自信，教學起來才會游刃有余，才能構建高效的課堂。

三、重視教學方法的指導

方法，老生常談的話題。可是，磨刀不誤砍柴工，方法又顯得格外重要。其實初中體育教學的方法有很多，但我認為，根據學生的需要，選擇好教學方法，對提高教學效率有著至關重要的作用。比如，影視教學法：2008 年的奧運會和 2010 年的亞運會就是很好的例子。教師可以利用學生的興趣愛好結合體育比賽的相關影視，先讓學生觀看體育影視片斷，激發他們的興趣，在教學中適當采用比賽的形式進行，讓學生樹立目標，有參考對象，能起到很好的促進作用。游戲教學法。即用游戲的方式來組織體育的課堂教學。例如每節體育課的準備活動都是讓學生覺得厭煩、讓老師覺得頭痛的事情。我們不防采用分組、比賽等方式進行。中學生的特點就是好動、好勝、活潑，積極性強，在分組和比賽中，可以讓他們獲得勝利的感受，加之教師激勵性的話語，問題就迎刃而解了。當然少不了比賽教學法。所謂比賽教學方法，即利用比賽的形式進行教學。體育課堂除了課本的教學內容外，教師還可以根據需要，利用游戲比賽的方式，來達到促進學生鍛煉的目的。比如：跳繩、踢毽子等活動，活動中學生的身體得到了鍛煉，也激發了興趣。同時還可以根據學校的實際情況組織學生進行比賽，如：短跑、長跑、接力賽等。學生為能在比賽中獲得勝利，自然會加強鍛煉，這樣無形中就讓學生進行了自我學習。其實，優質教學方法還有很多很多，我希望廣大教師能和我一起，共同努力，共同學習探討，尋找更加優秀的教學方法用于課堂教學，提高教學效果。

總而言之，新時期，對于初中體育教學，作為教師的我們要拿出足夠的重視。在教學過程中，通過培養學生們的運動熱情，認真備課，做好準備，以及優質教學方法的指導，從根本上提高初中體育課堂教學效率。endprint