提高中職德育課教學實效的研究

馬玉紅

摘 要：中職學校德育大綱指出：中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。由此可見，德育課不僅教給學生知識，更重要的是教給學生做人的道理，促進學生的全面發展。

關鍵詞：中等職業學校德育；教學實效；全面發展

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0018-01

中職德育課是中職教育工作的重要組成部分，德育課的目的就是通過系統化的教學，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高學生思想覺悟。提高德育課的實效性是指中職生不僅能掌握思想道德規范的基礎知識，而且能將之化為自己的道德修養，并通過日常行為表現出來。本文主要結合自身教學實踐，從更新教學觀念、轉變教學方法、提高教師素質、豐富教學內容、改革評價方法、延伸課堂教學六個方面進行論述。

一、更新教學觀念

思想是行動的先導，提高德育課教學實效就要打破陳舊的教學觀念，樹立新型的師生觀，用發展的眼光看待學生。其實，中職生與普通高中學生相比，智力并沒有差異，差異主要體現在非智力因素上。德育課教師應樹立以人為本的理念，尊重、理解、信任學生，營造和諧的氛圍，用自己的人格魅力感染學生，促進學生的健康成長，全面創新德育工作。同時德育課教師應樹立先進的人才衡量標準，不把德育課作為任務來完成，注重培養學生的職業意識與能力，培養學生的實踐能力，使其能經受住考驗，只有這樣才能培養出符合時代需求的高素質人才。

二、轉變教學方法

德育課教學內容理論性強，抽象難懂，如果教師不注重教學方法，即使講得再深刻、再全面，也激不起學生學習的積極性，影響教學效果。這就要求德育課教師采用多樣化的教學方法，改變過去“滿堂灌”的講授方式，綜合運用案例分析法、情境教學法、社會調查法、活動引導法等，調動學生學習的積極性。如教學“經濟政治與社會”“職業道德與法律”時，可以使用案例教學法。教師所選的案例應符合學生實際，并結合教材中的概念，模擬現實情境。情境教學法能把抽象的知識形象化，深奧的知識趣味化，從而使教學內容更具有吸引力。為了提高學生的應聘技巧，教師可以采用情境教學法，在教室內布置面試的模擬場景，這樣既能讓學生掌握相關的技巧，又能培養學生的能力。新的教學方法對教師提出了更高要求，教師必須注重積累材料，認真備課，精心設計，只有這樣才能取得應有的效果。

三、豐富教學內容

中職德育課缺乏吸引力，主要是因為德育課教學模式程式化，與學生求新求異的心理不相符。所以德育課教學內容應回歸生活，走出固定化、模式化的格局，把與時俱進的新觀點、新精神和學生關注的焦點、難點問題等充實到教學中來，用生活實際來補充教學內容，增強教學內容的現實性、生動性。同時教師可以把富有哲理的故事、幽默的漫畫、精彩的影視等融入到課堂中，從而激發學生學習的興趣。

四、提高教師素質

提高教師素質是增強德育課教學實效性的根本，德育教學中教師起著重要作用，因為教學內容的安排、教學方法的選擇等都要通過德育教師來實施，要提高教學實效性，必須提高教師素質。首先，要提高思想道德素質。德育課是學校工作的重要組成部分，要求德育教師必須具有良好的道德修養，要有正確的價值取向。因為教師的品行、生活態度會對學生帶來重要影響，在塑造學生靈魂方面有著無法替代的作用。其次，教師要有廣博的專業知識。德育課是一門多學科綜合的課程，要求德育教師掌握專業的前沿知識，不斷更新自身知識結構，同時還要廣泛涉獵與之相關的社會學、心理學等知識，激發學生對德育課的興趣。第三，教師要有發自內心的真摯情感。情感是溝通師生心靈的橋梁，如果學生感受到教師的關愛與尊重，就會拉近彼此距離。

五、改革評價方法

要提高德育課實效，就要改進考評方法。中職德育課考評方法多樣，為了全面、公正地評價學生，可以采用開卷考試與口試的方法，重在考查學生的能力。同時每個學生都是一個獨立的個體，不同學生的基礎水平、能力、個性不同，應結合學生實際采用不同的考評方法，善于發現學生身上的閃光點。比如理論考核占30%，采用小論文的形式，主要考查學生運用理論知識解決問題的能力；參與活動占20%，考查學生參與活動的情況，調動學生的積極性；卷面成績占50%。結合學生實際采用科學的考評機制，能大大提高德育課教學效果。

六、延伸課堂教學

學生思想品德形成離不開實踐性德育活動，中職德育課不能僅僅局限于課堂，要借鑒國外先進的教學經驗，結合德育教學目標、學生思想實際等有計劃、有針對性地開展一系列的德育活動。可以結合教學內容開展辯論賽、經驗交流、詩歌朗誦等活動。如學習“堅持內外因相結合促進自身發展”內容后，可以開展“近朱者赤近墨者黑”和“近墨者未必黑”的辯論賽。還可以讓德育課走向社會，開展社會活動，如社會調查、社會公益活動等。只有這樣才能使德育課貼近學生，貼近生活。

總之，提高中職德育課教學實效性是時代的要求，對推進素質教育具有十分重要的意義。要提高德育課教學實效，需要社會各界的支持，需要學生的理解與配合，更需要德育課教師提高自身素養，不斷創新教學方法，激發學生學習興趣，從而提高教學效果。

參考文獻：

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