中職、專科高職和應用技術本科教育人才培養目標分層解析

鄂甜

摘 要 在職業教育體系內，確立各級教育科學合理、層級分明的人才培養目標，是建立現代職業教育體系的邏輯起點。分層解析中職、專科高職和應用技術本科教育的人才培養目標，中職教育是為生產領域培養能夠完成熟練常規生產的初、中級技術技能人才；專科高職教育是為技術生產領域培養能夠應用較為復雜的技術進行熟練生產、并能夠適應產業轉型升級和企業技術創新需要的發展型、復合型和創新型的中高層次技術技能人才；應用技術本科是為技術生產領域培養能夠綜合應用各種技術知識創造性地解決生產現場實際技術問題、進行生產現場管理和監督等工作的高層次技術技能人才。

關鍵詞 職業教育體系；人才培養目標；中職；專科高職；應用技術本科

中圖分類號 G712 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2015）01-0013-05

2014年5月發布的《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）中明確提出，“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”的總體目標。2014年6月，教育部等六部委又聯合發布《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》，指出，我國職業教育目前仍然存在著“人才培養模式相對陳舊、層次結構不合理”的問題，并就“人才培養層次”提出了明確的“兩步走”目標，即到2015年，“初步形成人才培養層次更加完善的現代職業教育體系框架”，到2020年，“基本建成層次結構更加科學的現代職業教育體系”。……