體育游戲在高校體育教學中的運用現狀及調查研究

馮科　馬佳圓

摘要：黨中央國務院2000年旗幟鮮明地提出了學校體育要樹立“健康第一”的指導思想，學校體育工作者在認真學習領會這一思想的同時，對體育課程結構及內容進行了重大調整，這其中，體育游戲作為學校體育課的重要組成部分也面臨著巨大的挑戰。

關鍵詞：體育游戲 高中體育教學 運用現狀

中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）20-0160-01

一、選題依據與國內外現狀

1.選題依據

黨中央國務院2000年旗幟鮮明地提出了學校體育要樹立“健康第一”的指導思想，學校體育工作者在認真學習領會這一思想的同時，對體育課程結構及內容進行了重大調整 ，體育游戲豐富了學生的情感。

2. 國內外現狀

體育游戲作為以身體練習為主要內容的練習，是以一定的規則為前提的，以游戲為形式，以增強體質、陶冶情操為目的的一種有組織的體育活動。娛樂性、普及性和大眾性是其基本特征，創造性、主動性和積極性是其必然要求。

趙述東在《體育游戲在高中體育教學中的應用初探》中以體育游戲的概念為切入點，從體育游戲創編及選擇的基本原則出發，具體從準備活動、技能教學以及身體素質練習等方面闡述了體育游戲在體育教學中的運用途徑，根據高中生的生長發育特點來制定游戲內容和形式。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以石家莊市12所高中體育教師運用體育游戲教學現狀為樣本和學生的反饋作為研究對象進行調查和分析。

（二）研究方法

1. 文獻資料法

根據研究需要，查閱本校圖書館的館藏圖書和學術期刊，并通過中國知網搜索關鍵詞“體育游戲”“高中體育教學”等共5632篇，通過整理和總結，查閱到相關文獻547篇。

2.問卷調查法

問卷設計遵循體育科研方法，首先，充分利用圖書館館藏資料、網絡資源的文獻資料以及大量的閱讀資料，為該論文的問卷設計奠定了理論基礎和相關內容的框架結構。

三、研究結果與分析

（一）體育游戲的運用情況與體育教師基本情況的關系

1.與體育教師的性別和年齡的關系

高中體育教師是現代學校教育中至關重要的力量，在某種意義上，女體育教師是測量學校體育現代文化程度的一個目標。因為她們身上有一些男體育教師的不可替代的教育品質，女體育教師比男體育教師更細心，更善于運用游戲，在一些以優美旋律為特色的教學內容中，女體育教師的教學效果比男體育教師的教學效果要好得多。

2.與體育教師的學歷、教齡和職稱的關系

體育教師受教育水平的高低體現了教師的知識面的范圍，知識獲得的多少與體育課上課的效果有很重要的關系。石家莊市12所高中120名體育教師的學歷，大專及以下學歷占342%，本科學歷占525%，研究生及以上學歷占133%。

（二）運用體育游戲在體育教學中所占的比例

1.體育教師在單元教學中使用體育游戲的頻率

所有單元都運用體育游戲教學的人數是36人，占336%。個別單元運用體育游戲教學的人數是52人，占486%。在單元教學中從不使用體育游戲教學的人數是19人，占178%。可見，在體育教學中運用體育游戲教學在單元教學中所占的比例比較小，教師們對體育游戲的運用很少，還是多以各種熱身活動為主，沒有結合本節課的特點和相應的體育游戲教學。

2.體育教師每周運用體育游戲的時長

所有單元都運用體育游戲教學的人數是36人，占336%。個別單元運用體育游戲教學的人數是52人，占486%。在單元教學中從不使用體育游戲教學的人數是19人，占178%。體育教學中運用體育游戲教學在單元教學中所占的比例比較小，教師們對體育游戲的運用很少，還是多以各種熱身活動為主，沒有結合本節課的特點和相應的體育游戲教學，這樣長期以來會打消學生的興趣，認為體育課是枯燥、單調的，會對以后的教學效果產生影響。這也是為什么學生大部分喜歡體育而不喜歡上體育課的原因之一。

四、結論與建議

在傳統體育教學當中，為了鍛煉學生的某項運動技能，教學內容的安排一般會有重復性，所以重復枯燥的訓練學生會對其產生厭倦感，沒有興趣，甚至出現厭學的情緒，這樣會嚴重影響到體育課的教學質量。在高中的體育教學中正確地選擇與運用體育游戲，并把游戲與教學的內容相結合起來，不僅可以激發學生學習的興趣，而且還能提高教學質量。

體育游戲作為高中體育教學的輔助手段，要掌握好選擇體育游戲的原則與方法，原則就是為教學內容服務，為學生的全面發展服務，決不能流于形式，為游戲而游戲。正確選擇與運用游戲從教育環節上要做到激發學生的興趣，提高他們學習的主動性。

參考文獻：

[1] 侯典宇.快樂體育教學模式的解構與重建——以游戲理論為視角[D].浙江師范大學，2010.

[2] 蔡錫元等.體育游戲[M].北京：人民體育出版社，2000：41-43.

責任編輯：孫瑤