運用計算機優化語文教學

張少靜

摘 要 介紹計算機輔助教學，對計算機輔助教學在語文教學中發揮的作用進行論述并對計算機輔助教學的優化利用進行探討。

關鍵詞 計算機輔助教學；小學語文；CAI課件

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0093-02

隨著現代教育技術的普及和新課程標準的推行，計算機輔助教學（CAI）越來越受到人們的重視。CAI以其特有的科學性和形象性，顯示出獨特的魅力。那么，在語文教學中如何根據教學需要，充分發揮CAI的優勢，起到畫龍點睛的作用呢？筆者根據自己的語文教學實踐，對應用CAI進行語文教學的經驗進行總結。

1 認識CAI

CAI，中文譯為“計算機輔助教學”，是將計算機作為教學媒體，協助教師教學，并為學生學習提供一個良好的輔助工具。把現代信息技術應用到教學中去，為學生提供一個更生動的課堂環境，對于提高學生的學習積極性和主動性，真正發揮學生的主體作用具有重要意義。語文學習內容本身就包含了聽、說、讀、寫各個方面，而且需要學習者通過想象來感受文字勾勒出來的美好圖景，需要合適的音樂幫助學習者體會詩詞的旋律美。CAI集音頻、視頻、圖像于一體，能夠很好地服務于語文教學。根據CAI的教學實踐可以看出計算機輔助教學的應用范圍之廣、意義之大。伴隨著信息技術和教育技術的不斷發展，CAI將為語文教學提供更加新型有趣的媒介，為語文教學注入新的血液。

2 CAI在優化語文教學中發揮的作用

運用CAI，創設情境，可以激發學生的學習興趣 根據小學語文課程標準的要求，在進行語文教學時要充分意識到興趣的重要性，通過創設適當的情境，讓學生身臨其境，置身于具體的環境中去感受文字背后的內涵與美妙。……