改革教學模式 提高教學效率

姚玉婷

摘 要 高中信息技術教學應該從提升學生應用技能、為學生打造終身學習平臺、建立特色信息課程、引導學生合作探究等多個方面對教學進行改革，促進學生全面發展。

關鍵詞 高中信息技術；信息素養；信息環境

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0109-02

高中信息技術教學的宗旨是提升學生的信息素養，而傳統高中信息技術教學忽視了學生在信息技術課程學習過程中的發展性，課堂教學較為枯燥，學生的興趣不濃。那么，在新的教學理念指導下，如何更好地上好高中信息技術課，從而讓學生得到發展呢？

1 著眼信息素養培養，提升學生的應用技能

高中階段信息技術課程教學的宗旨是培養學生的信息素養，是一門基礎性較強的課程。新課程標準正是基于學生信息素養的培養而提倡教師在教學中要加強引導，讓學生學會主動去解決問題，從而獲得信息技術知識構建，感受信息文化，提升其信息素養。因此，在高中信息技術教育教學活動中，首先必須轉變以往以信息技術知識傳授為目的的觀念，從知識傳授逐漸過渡到技能培養，讓學生在構建信息技術知識的同時獲得信息技術素養的培養。

在高中信息技術教育教學實踐活動中，知識和技能是相互依存的，教師必須處理好兩者之間的關系。同時，要協調好信息技術技能和信息素養之間的層次關系。就知識和技能而言，知識是技能的基礎，在教學實踐中必須轉變以往傳授式的教學方式，轉而以合作探究的方式來引導學生展開合作，讓學生在合作中獲得豐富的體驗，從而更好地掌握信息技術知識，在此基礎上引導學生進行應用，從而培養其信息技術技能。……