一步一步，走近閱讀

魏冬艷

【摘 要】可以說，閱讀是每個孩子的第二生命，大量閱讀有利于激發學生的學習興趣；有利于培養良好的學習習慣；能有效地培養兒童的個性；提高兒童的自我教育能力。但是低年級的孩子注意持續性差，認識的字又有限，該怎樣才能實現低年級孩子的有效閱讀呢？讓孩子們的閱讀生涯從這些有趣的繪本閱讀起步，從美侖美奐的繪本中感受著閱讀的快樂，乃至喜歡閱讀。

【關鍵詞】低年級閱讀；有效學習；興趣

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路。”“書中自千鐘粟，書中自有黃金屋。”說的都是閱讀的重要性。可以說，閱讀是每個孩子的第二生命，大量閱讀有利于激發學生的學習興趣；有利于培養良好的學習習慣；能有效地培養兒童的個性；提高兒童的自我教育能力。閱讀的成功不可能一蹴而就，在這一步兩步三四步，腳踏實地的行走中，孩子們有快樂，有享受，更有味兒，就這樣吧！一步一步，慢慢地走近閱讀，走進閱讀。

一、兒歌入門，感受閱讀之趣

兒歌是兒童發自內心的喜愛，它不用人教，聽幾遍就能學會。它沒有樂譜，音節和諧，篇幅簡短，瑯瑯上口，有趣好玩。比如兒歌《小水壺》：“小水壺，大肚皮，光有身子沒有腿兒，我和水壺親個嘴兒，咕嘟咕嘟喝口水兒。”短短幾句，生動地描繪出了水壺的特點，語調流暢，孩子們喜歡讀，稍稍讀幾遍就能記住。

孩子們讀著這些有趣的兒歌，體會著生活的樂趣，也邁好了閱讀的第一步。

二、課堂引領，品味閱讀之味

低年級的孩子，對句子的理解能力還比較低，但是在一些課文中，也有許多要孩子們理解的重點詞句。……