高職高專數學軟件教學

袁生

摘 要 數學是一門實踐性學科，在高職高專教育過程中受到的重視程度很高，由于教師在教學過程中的對軟件教學的重視程度不夠，對各種技術的掌握能力也不足，因此導致高職高專數學教學過程中存在一些問題。加強軟件教學有助于提高教學效率，本文對當前高職高專數學教學過程中軟件教學的問題以及策略進行分析和探討。

關鍵詞 高職高專 數學教學 軟件教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.058

On Higher Vocational College Mathematics Software Teaching

YUAN Sheng

（Yunnan Urban Construction Vocational College， Kunming， Yunnan 650000）

Abstract Mathematics is a practical subject， in the higher vocational education in the process of attention degree is very high， because the teachers in the teaching process of software teaching attention degree is not enough， the various technical mastery is also inadequate， therefore resulting in higher vocational mathematics teaching has some problems in the process. To strengthen the software teaching helps to improve teaching efficiency， the problem of software in current higher vocational mathematics teaching process and teaching strategies are analyzed and discussed.

Key words higher vocational education; mathematics teaching; software teaching

1 高職高專數學教育過程中軟件教學存在的問題

（1）軟件教學理念比較落后。傳統的教育模式根深蒂固，對高職高專教學水平的提升有很大的影響，在當前的教育過程中，有很多教師對新技術、新設備的接受程度不高，在一定程度上沒有積極掌握軟件教學的要點以及重要性，也沒有體會到軟件教學為現代教學改革帶來的便利，因此導致高職高專數學教學過程中對軟件技術以及各種計算機設備和資源的利用效率不高。

（2）軟件教學經費不足。隨著信息技術在教學過程中的應用逐漸普及，軟件教學受到的重視程度越來越高，加強高職高專數學教學過程中的軟件技術以及各種計算機設備的應用，是高職高專數學教育改革的一個必經之路，但是在實際的應用過程中，由于很多高職高專對軟件教學設施以及各種資源的投入不足，因此使得很多高職高專在教學過程中存在教學資源缺乏、教學失衡的現象，軟件教學儀器設備以及各種信息教學資源比較昂貴，在高職高專教學過程中雖然十分鼓勵利用計算機設備以及資源進行教學，但是由于設備比較昂貴、經費猶如不足，因此很容易導致教學過程中計算機設備配備不足的局面。

（3）教師綜合能力素養不高，軟件資源缺乏有效的整合。在高職高專數學教學過程中，加強軟件資源的整合，有助于對傳統的教育理念以及教育方法進行改進，提高教學效率。但是當前很多高職高專數學教育過程中教師在進行教學的過程中對軟件資源的整合能力不夠，不能對圖片、文字等軟件資源進行有效的整合，對各種電子教學資源的利用程度也不夠高，因此導致學生在學習的過程中依舊是采用比較傳統的方式進行學習，不能提高自己的學習興趣。此外，教師的綜合能力素養不夠，對各種軟件資源的管理不到位。當前很多高職高專教師在教學過程中都還采用傳統的教學方式進行數學教學，對軟件的掌握程度不夠，比如有的教師的計算機使用水平不高，自身對計算機設備的處理效率較低，在教學過程中應用計算機設備、計算機設備都存在很大的問題，反而會影響教學效率。

2 高職高專數學教學過程中應用軟件資源進行教學的策略

2.1 更新教育教學理念

長期以來，高職高專的教育教學模式都比較傳統老舊，數字化和信息化逐漸成為一種發展趨勢，因此在教育教學過程中，要不斷更新教育理念。針對有的人認為軟件教育教學工作是可有可無的觀念，要及時改進，加強教師的思想觀念的培養，改變傳統的教育教學和管理理念，加強教師對各種現代化的教育技術的認識，了解到軟件教學的意義、為教學教育工作帶來的便捷等，使得教師能夠意識到軟件教育的重要性，從而在教育教學過程中積極應用軟件教學手段。改變傳統的教育教學理念，要定期對教育教學人員進行相應的宣傳，宣傳各種先進的教育教學知識和理念，對軟件教學的優勢以及特點進行宣傳，從而在潛移默化過程中促進人員思想逐漸實現轉變，促進高職高專教職人員能夠加強對軟件教學設備以及教學技術的應用，從而為現代化、信息化教育奠定堅實的基礎。

2.2 加強軟件教學的經費投入

高職高專數學教學過程中的軟件教學的投入水平是影響軟件教學效率的重要因素，隨著高職高專數學教學過程中對各種計算機設備以及軟件教學資源的需求逐漸增大，在教育過程中也應該要加大對這部分的經費投入。加強對軟件教學的投入可以從以下幾個方面著手。第一，需要需要提高學校領導者對軟件教學的重視，只有在此基礎上才能促進學校撥出更多的經費用于各種計算機設備的夠買、各種軟件資源的配備等，從而提高高職高專軟件教學水平。第二，要根據教學需求加強各種計算機設備以及軟件資源的配置，促進高職高專教學過程中所需的各種設備以及資源能夠得到完善的配置，為高職高專數學教學效率的提升奠定堅實的基礎。第三，要在計算機設備以及軟件資源的管理方面加強投入，比如加強人工投入、經費投入等，不斷豐富和完善教學過程中所需的軟件設施、設備等，保證軟件教學能夠順利推進。endprint

2.3 加強軟件資源的整合

在高職高專數學教學過程中加強軟件資源的有效配置，可以有效地提高各種軟件資源的利用效率，在高職高專軟件教學管理中，應該要做好各種資源的有效配置，比如對幻燈設備、學習軟件等進行共享，對數學圖形處理軟件、軟件信息資源等進行處理，對計算機、投影儀等各種計算機設備，都應該要加強整合，同時利用多種計算機設備進行教學，以提高教學效率，調動學生的積極性。比如對高職高專數學課程進行教學時，可以利用軟件的資源豐富的特性，加強圖片、文字、音樂等軟件形式的應用，從而豐富課堂氛圍，使得學生可以提高學習興趣。在軟件資源的配置和整合過程中應該要根據課程以及教師的個體差異，比如對于數學這種邏輯性較強的課程，在教學過程中應該要根據數學課程的特點，加強軟件教學資源的平衡。

2.4 加強對各種計算機設備的管理

軟件教學過程中的一個重要的硬件基礎就是計算機設備，隨著信息技術和軟件的不斷發展，現代化教育過程中的各種教育手段都需要不斷改革，在計算機設備的管理過程中需要加強計算機設備的操作水平的提升，從而有效的利用計算機設備，以促進教學效率的提升。在高職高專數學教學過程中，要充分利用軟件教室、設備、教材等，使得高職高專教學過程可以變得更加生動形象。尤其是對于一些比較難懂的數學知識，可以利用軟件技術對問題進行剖析，從而不斷提高數學教學效率，提升軟件教學質量。

3 結語

高職高專教學過程中，數學是一門重要的學科，在高職數學教學過程中應該要積極加強對各種軟件資源以及計算機設備的應用，從而不斷提高數學教育的質量，加強數學教學過程中的學生對各種知識的理解能力的提升。數學軟件在內容上，要體現其實用性， 為師生所用在內容安排上，應體現出師生的互動性，容易教方便學需要強調的是，數學軟件只是我們采用的一種新的教學手段， 特別是高職高專數學的教學， 不能完全摒棄傳統的教學方式，應將數學軟件和傳統的教學方式有機地結合。另外，還需要不斷對數學軟件加以改進，使其更加實用，更加便捷。數學軟件作為高職高專數學教學中的演示工具、計算工具、認知工具和應用工具，為教師的教學改革提供了一個較好的教學手段， 為學生學習數學課程搭建了一個實用的學習平臺，對高職高專數學的教學起到了很大的推動作用，相信經過若干年的研究與積累， 隨著數學軟件的廣泛使用，一定會使高職高專數學的教學質量有一個質的飛躍。

參考文獻

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