加強獨立學院青年教師科研能力培養的對策研究

【摘 要】獨立學院承擔著推進地方經濟社會發展的重任，科研水平的高低關系到其生存發展。獨立學院要盡快提高自己的科研水平，形成自己的科研特色。獨立學院科研管理工作存在著機制不健全、管理職能不完善、信息化程度不高等問題。要從國家加強扶持、學校轉變思想、強化氛圍，處理好教學和科研的關系等方面來加強獨立學院青年教師科研能力的培養。

【關鍵詞】獨立學院；科研能力；培養

高校是科技力量薈萃之地，開展科學研究對提高教學質量、培養高質量人才、形成學科優勢都具有重要作用。獨立學院是普通高校按新機制新模式設立的相對獨立的本科層次的辦學形式，也承擔著推進社會經濟發展的重任。獨立學院現大多處在規模發展的初期階段，建校時間不長，在建院過程中又不可避免地招聘、吸納了很多青年教師，青年教師普遍科研能力不強、水平不高，造成了獨立學院科研地位、科研能力相對薄弱，科研成果相對較少，在發揮人才優勢、提高科研層次和科研管理方面也存在諸多問題。在高等教育競爭日趨激烈的今天，科研工作水平的高低，關系到獨立學院的生存發展及生存狀態。獨立學院要盡快提高科研水平，形成自己的科研特色，提高青年教師的科研能力是其中的重中之重、當務之急，是當前獨立學院科研工作面臨的重要課題。

一、獨立學院科研管理工作存在的主要問題

1、科研管理機制不健全。獨立學院缺乏科研隊伍建設機制、科研投入保障機制、科研激勵機制、科研競爭機制等，這些機制上的不健全直接影響了獨立學院科研水平的提高。獨立學院多以教學為主，教師的教學任務繁重，沒有相對固定的研究領域和研究方向，大部分教師對科研工作的觀念淡薄，科研動力不夠，學科帶頭人和知名專家偏少，高層次人才匱乏。

2、科研管理信息化程度不高。科研管理部門要處理大量信息和繁雜的日常事務，只有利用現代化信息技術，才能對科技活動進行合理組織、協調，保證科研管理工作的及時性和高效性。獨立學院擁有良好的硬件資源，但應用管理軟件開發和數據庫建設不夠，軟硬件發展不協調，沒有實現資源的有機組合和有效利用。科研管理信息化程度不高也會加大管理人員對科研信息收集、統計的工作量，降低工作效率，更不利于科研人員了解國內外有關課題的發展水平、科研方向、專業技術等情況，影響科研人員選題和課題的中標率。

3、科研管理投入不夠。獨立學院科研管理投入不足，既包括科研管理經費投入不足，也包括科研管理人才的投入不足。經費不足在很大程度上制約著獨立學院科研及科研管理的發展。就獨立學院科研管理人才的現狀看，無論是專職科研管理人員，還是兼職科研管理人員，真正科班出身的微乎其微，幾乎都是半路出家。究其原因，與現行的政策和環境，尤其是重教學輕科研的管理觀念不無關系，因而也就很難調動起目前仍從事科研管理工作人員熱愛科研管理工作的積極性。

4、科研管理隊伍素質參差不齊?？蒲泄芾砉ぷ魇且粋€非常復雜的系統，需要有一定知識的、穩定的、高素質的管理隊伍，這樣就可以對不同層次、不同類別的科研項目、科研成果進行有效的管理。然而，目前獨立學院科研管理隊伍整體質量不夠高，大都是非管理專業人員，專業型人才多，復合型管理人才少，大多沒有系統學習過科研管理學的業務知識，有些還錯誤地認為科研管理就是簡單的行政事務性工作，對科研特點認識不足，在科研管理隊伍建設上缺乏質量觀念。許多獨立學院的科研管理隊伍也不夠穩定，經常隨意頻繁更換科研管理人員，致使科研管理人員的專業性和知識性不強，無法行使科研有效的管理，只會依照傳統的管理模式，被動地從事一些簡單的管理工作，從而使管理工作不能夠連續進行，始終處于低水平的運轉，無法真正為科研工作服務。此外，由于缺乏必要的激勵機制，也會導致科研管理人員積極性不高、管理隊伍不穩定。

二、加強獨立學院青年教師科研能力培養的對策

（一）國家要加強引導和扶植獨立學院的科研工作

獨立學院的存在對國家的教育以及經濟增長和就業方面起到了舉足輕重的作用，國家應該關心獨立學院的發展，教育主管部門應該加大對獨立學院的支持力度。政府對公辦高校和民辦高校的政策囿于姓“公”還是姓“民”的狹隘觀念，政策引導差別過大，民辦高校得不到與公辦高校同等的待遇。而對獨立學院是姓“公”還是姓“民”的問題也一直存在爭議，獨立學院的性質大多被定為“國資民辦”，也劃入姓“民”的范疇。獨立學院在科研項目申請等方面存在相對于公辦大學的弱勢。很多國家級、省部級科學研究項目的申報只在公辦高校落實，獨立學院幾乎沒有可以單獨申報的科研項目，要想參與國家級、省部級科研項目的申報，則必須在母體學校爭取，母體學校本身就是僧多粥少，根本就無暇顧及獨立學院，即便同意獨立學院可以參與一到兩個項目的申報，也是名額非常有限。這些都極大地打擊了獨立學院青年教師的科研積極性，大多數老師們都覺得，國家在獨立學院的科研發展方面關心不夠，支持力度不夠，慢慢形成了獨立學院根本就不用發展科學研究的思想，這是違背發展科學是高等學校的重要社會職能的原則的。

因此，建議國家對獨立學院的科研政策要有所傾斜，要積極引導獨立學院從事科研，在各類課題的申報中要考慮獨立學院享受和公辦高校同等的待遇，甚至，面對獨立學院的現狀，缺乏和公辦高校同臺競爭的優勢和水平，可以適當考慮設置單獨針對獨立學院的各類課題，專門為獨立學院預留一部分指標、提供一部分科研經費，讓同等級別的獨立學院互相競爭，鼓勵辦學好的獨立學院提高科研水平。這樣就能為獨立學院的青年教師發展科研提供一個平臺，對獨立學院開展科學研究、提高教學質量、培養高質量人才等也都具有重要的作用。

（二）獨立學院要轉變思想，強化科研氛圍

青年教師的科研能力直接關系到學?？蒲兴降奶嵘瑢W校應大力營造鼓勵青年教師參與科研的濃厚氛圍，要解放思想，與時俱進，擺脫“獨立學院不用搞科研”的思想，轉變青年教師的科研觀念，大力宣傳動員、鼓勵引導教師參與科研的積極性，使教師認識到教學和科研是相輔相成的，科研可以提升教學質量，教學能夠推動科研發展。加大對科研的投入，建立健全考評制度，鼓勵青年教師開展科研創新，客觀、公正地評價教師的科研能力。

（三）獨立學院要正確處理科研與教學的關系，以科研促教學

國內外許多大學實施了“教學與科研協調統一”的原則，使教學和科學技術都取得了突飛猛進的發展。獨立學院辦學時間普遍不長，辦學初多偏重于教學，但隨著發展和轉型，也漸漸向教學與科研并重的方向發展。青年教師在科學研究過程中，可以了解并掌握本專業和相關專業的學術動態、最新方向，接觸到最新科技成果，進而能提高自身素質，改善知識結構，將最新科研成果直接、迅速、直觀地反映在教學活動中，有利于培養高質量人才。參與科學研究過程能使青年教師的文憑與能力相符合，進一步提高自己的動手能力和理論聯系實際的能力，這也是提高整體教師隊伍素質的重要方法。因此，學院應充分認識到科研對于教學的巨大促進作用，要處理好兩者的關系，不要一味地只要求青年教師多上課，完成工作量即可，要把大多數青年教師從繁重的教學任務中解脫出來，讓他們有精力投入到科研工作中去，讓青年教師意識到科研成果的有無將直接關系到教學和科研學術水平的提高，從而增強青年教師參與科研工作的積極性。

（四）獨立學院要加大投入，建立青年教師科研基金

為了鼓勵青年教師在科研方面出成果、出效益，獨立學院可建立青年教師科研基金，鼓勵和支持青年教師開展創新性的課題研究，形成新的研究方向，培養年輕的學術骨干；幫助青年教師解決在科研工作開始階段的經費困難，為他們開拓新的研究方向和申報國家項目預研工作提供經費支持。有了資金支持，青年教師在減少教學工作量的同時，也能無后顧之憂地投入到科研工作中去。

（五）搭建交流平臺，營造科研氛圍

獨立學院建校時間短，文化積淀少，科研經費短缺，開展的學術活動少，學術氛圍淡薄，教師無法在短時間內激發對科研的興趣，更談不上高水平的科研能力。組織開展學術活動，加強學術交流，對活躍獨立學院的科研氛圍，快速提升教師的科研能力是重要舉措。獨立學院要學會借用外力提高科研能力，要積極主動、甘當配角、利用自身優勢與省內外高校和科研院所建立密切的科研協作關系，多邀請省內外知名專家學者到學校作學術報告和科研指導，這樣既能營造濃厚的學術氣氛，又能有力地推動科研工作向更大規模更高層次快速發展。建議每年召開一次科研總結會議，表彰在科研方面取得優秀成果的青年教師，請他們介紹經驗，為教師提供互通信息，加強交流的機會。鼓勵學科帶頭人或科研骨干參加高水平的學術活動，并進行總結匯報，讓更多的教師學習、交流。鼓勵青年教師攻讀高一級學位，并給予政策傾斜，切實提高教師的專業知識水平和能力結構，為獨立學院的長期發展集聚自身的科研實力。

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