新課改背景下高中數學教學方法研究

高非

摘 要：在高中教學新課改時期，高中數學的教學改革一直備受人們關注，高中數學作為高中課程的基礎學科之一，在高中的教學課程中占有很大的地位。新課改的背景下，我們不僅需要改變傳統的教學模式，同時對于高中數學來說，也要改進和使用新的教學方法，適應新課改的發展。本文對改進高中數學的教學方式做了一次具體的分析和研究。

關鍵詞：新課改；高中數學；教學方法研究

新課改的提出，是我國教育領域中一次重要的改革，也是推進學生素質教育的一項重大舉措，它推出了新的教學理念和新的教學方法，改變了傳統教學的死板，加強了學生與教師的交流，極大的促進了學生的全面發展。對此在高中數學中，我們要著重于高中數學教學方式的改革，促進高中數學教學事業的發展。

1.傳統高中數學教學中存在的問題

1.1學生被動的接受知識

對以往的傳統高中數學教學過程中，學生在課堂上習慣于被動的接受新知識，不愿主動的去總結和深入學習，只關注教師在課堂上所教的內容和學習課本中固定的知識，并且在學習生活中，大部分的學生很少會去探求學習的技巧，只是單一的對所教授的知識進行刻板的記憶，這種教學方式和教學習慣致使學生的邏輯思維受到限制，缺少自己的見解和認知，不懂得變通的思考和解決問題。

1.2教師固定的教學方法

目前對于許多教師而言，他們還習慣于用以往的教學方法去教授學生新的知識，并且在教學的過程中，忽略了學生的自主學習，著重注重學生對新知識的學習結果。……