探討政治教學中學生的學習困難及其應對措施

李天玲

【摘 ? ?要】政治是一門能夠有效促進學生全面發展的學科，對學生的成長具有重要意義。然而進入高中階段學生的政治學習面臨更大的挑戰，本文就高中學生在政治學習中存在的困難進行解析，并提出相應的解決方案，確保學生的政治學習能夠順利進行。

【關鍵詞】高中政治 ?政治學習 ?學習困難 ?解決措施

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.047

隨著現代社會的不斷發展，人們的物質生活雖然得到了極大的滿足，但是卻面臨著越來越大的壓力，這就對人們的精神提出了挑戰。政治是一門能夠有效促進學生全面發展的學科，對學生的成長具有及其重要意義。然而進入高中階段學生的政治學習面臨更大的挑戰，本文就高中學生在政治學習中存在的困難進行解析，并提出相應的解決方案，確保學生的政治學習能夠順利進行。

一、目前高中學生在政治學習中存在的困難

基于政治學科的特點，人們將其劃入文科范圍，很多教師和學生都認為政治是一門比較容易學習的學科，因此在思想上都會產生一種懈怠心理。實際上政治是一門十分重要的學科，同時想要學好政治這門學科也并非簡單的事情，實際的教學告訴我們進入高中階段學生的政治學習面臨越來越多的困難，本文就目前高中學生在政治課堂學習中存在的困難進行分析，為找出有效的應對措施奠定基礎。

（一）在理論知識理解方面出現困難

對于高中學生而言，政治學科并不是一門陌生的學科，學生在初中階段就接觸到政治學科學習，然而高中階段的政治學科學習卻與初中階段的政治學科學習有著明顯的區別，初中階段學生要學習的政治知識比較容易理解，而高中階段學生在理論知識學習方面就出現了困難，例如學生在學習供求規律這一知識點時，始終想不明白為什么供大于求商品的價格會下降等相關的問題，另外，學生在學習唯物論、辯證法等知識點時，也會遇到很多思維障礙，這就對學生的政治學習提出了挑戰，有些學生甚至可能會出現知識盲區。

（二）學生對政治理論知識進行實際應用的能力較弱

進入高中階段學生的政治學科學習不再是簡單的對知識點進行記憶，而是要求學生能夠通過對知識點的靈活運用去解決一些問題，尤其隨著現代考試趨勢的發展，對學生實際應用理論知識的能力提出了更高的要求，很多題目都需要學生通過對理論知識的靈活應用才能加以解決，而目前學生存在的一個問題就是不能對知識點進行靈活應用。例如：學生難以用物質與意識之間的關系原理去解釋環境問題。學生用理論知識解釋實際問題能力不強，不僅影響了學生取得優異的政治學科成績，對于學生綜合政治學科素質的提升也產生了不良影響。

（三）不能有效構建政治學科理論知識體系

學生在高中階段的三年都要學習政治這門學科，因此學生需要學習大量的知識點，而對于相當一部分學生而言難以建立有效的政治理論知識體系，學生會出現提到某一個具體的知識點能夠理解，而讓學生獨立敘述學習過的知識點時，就會出現大腦中一篇模糊的情況，這就嚴重影響了學生對學習過的知識點的靈活運用。同時學生不能建立有效的政治學科體系，也無益于學生政治學習信心的樹立，學生總會對政治學科產生一種比較模糊的印象。

（四）難以將理論知識與實際生活有效結合起來

政治看似是一門理論性很強的學科，實則是一門與實際生活聯系十分密切的學科，學生進行政治學科學習的最終目的就是能夠通過對政治知識點的靈活運用，解決實際生活中的問題。就目前高中學生而言，學生不能有效的運用學習過的理論知識去解析生活中的問題，更難以從政治學科的角度提出有效的應對措施。而隨著社會的不斷發展，對學生將理論知識與實際生活結合起來能力的要求越來越高，學生難以通過對政治知識點的靈活應用解決生活中的實際問題，成為阻礙學生綜合素質提升的一個重要障礙。

二、解決目前高中學生在政治學科學習中存在問題的有效措施

本人作為一名高中政治教師，上文中提出的目前高中學生在政治學科學習中存在的困難，是結合學生的實際情況提出的，本人結合實際的教學經驗，對上文中學生在學習中存在的困難，提出如下解決方案，希望對學生的政治學科學習有一定的幫助。

（一）幫助學生克服理論知識學習過程中存在的困難

對于學生在政治理論知識學習中存在的困難，應該通過教師和學生的共同努力加以解決。從教師的角度來講，教師應該通過有效教學方法的靈活運用來幫助學生理解知識，例如教師在對學生講解一些比較抽象的知識點時，可以通過生動形象的語言，使知識點更加直觀的展現在學生面前，減少學生的理解難度，這樣就大大提高了學生對知識點掌握的有效性，更加便于學生有效理解知識點。而對于學生而言，學生要密切配合教師的教學活動，在教師的引導下積極地發揮主觀能動性去理解知識點，進而更好的把握知識點。只有在師生的共同努力下解決學生在基礎知識學習過程中存在的問題，學生才能更加有效的進行政治學科學習。

（二）提高學生有效運用政治理論知識的能力

現代教育是素質教育，為了適應素質教育的要求，政治考試題型也發生了很大的變化，學生能否對學習的政治知識點進行靈活運用就顯得十分重要。為了有效提升學生對知識點進行靈活運用的能力，教師在課堂教學的過程中除了對學生進行知識點的講解之外，還要讓學生對一些有針對性的題目進行練習，使學生對學習過的知識點及時進行練習，不僅加深學生的印象，同時也達到提高學生靈活運用知識點的作用。

（三）有效構建政治學科理論知識體系

無論進行哪一學科的學習，只有掌握了有效的學習方法與技巧，才能產生良好的學習效果。對于政治這門理論性較強的學科而言，學生只有建立了系統的知識體系，才能更好地進行學習。教師首先要引導學生建立知識體系，因為對于很多學生而言，并沒有建立知識體系的意識與能力，在教師的引導下，學生掌握建立知識體系的方法，并不斷完善知識體系，這樣才能真正構建良好的知識體系。

（四）提高學生運用理論知識解決實際問題的能力

上文已經提到學生進行政治學科學習的最終目的是解決實際生活中遇到的問題。本人在實際的教學中為了提高學生運用理論知識解決實際問題的能力，注重將理論知識的講解與實際生活結合起來，進而達到提高學生運用理論知識解決實際問題的意識與能力的目的。

本文分析了目前高中學生在政治學科學習中存在的困難，并針對學生存在的困難提出了相應的解決方案。學生在政治學科學習的過程中還存在其它困難，教師要積極的幫助學生克服困難，才能幫助學生更好的進行政治學科學習。