大學畢業生就業觀念實證研究

高飛飛

[摘 要]隨著高等教育事業的發展，大學畢業生已經成為我國勞動力市場重要的活躍力量，是我國政治、經濟、社會、文化發展與進步不可或缺的重要力量。而大學生就業難是我國現階段的熱點問題之一，2015年“兩會”工作報告中提出今年高校畢業生為749萬人，是歷史最高，堅持就業優先、以創業帶動就業、鼓勵到基層就業。導致大學生就業難的因素很多，就業觀念是眾多因素中最重要的因素之一。作為教育強省的湖南，其培養出來的大學畢業生具有全國意義的代表性，本文對湖南高校在湘就業大學畢業生就業觀念的現狀、存在的問題及原因在調查統計的基礎上進行客觀分析，并提出一些重塑大學生正確就業觀的建議，為大學生的培養、就業指導機制提供參考。

[關鍵詞]湖南高校；在湘就業；就業觀念

[中圖分類號]G473.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）05 — 0142 — 04

一、引言

有關大學生就業方面的研究，是近幾年我國學術界研究的一個熱點，研究成果也非常之多，但是關于大學生就業觀念的論文相對較少。古翠英認為：“大學生就業難，甚至‘畢業就失業已成為我國就業問題中一道棘手的社會難題。正確分析就業難的成因，需從社會、學校、學生本身三個層面入手。”〔1〕全國政協委員蔡建國認為：大學生就業是一個綜合性的問題，造成就業難的因素是多方面的，有高校、社會、企事業單位等多方面的原因，也有大學生本身的原因。范仲文、黃萍認為：“當前大學教育已從過去的精英教育走向大眾化教育，大學生就業制度也從‘統包統分變為‘雙向選擇 、‘自主擇業。不斷變化的就業環境使大學生就業形勢正變得日益嚴峻。大學生如何調整心態，適應社會的需求，需要對傳統就業觀念進行創新。”〔2〕前人的研究表明，大學生本身是造成就業難的一個重要原因，而大學生就業觀念直接影響大學生的就業取向，需要深入探討。

湖南省大中專高校畢業生就業指導中心委托湖南省高校畢業生就業質量研究課題組于2014年06月開展“湖南省2013屆高校畢業生就業質量調查”，本文基于此次調查所收集的數據，通過SPSS數據分析軟件，了解湖南高校在湘就業大學畢業生的就業觀念現狀，找出大學生就業觀現存的一些問題及原因分析，并提出一些改善大學生就業觀念的對策。本次調查以湖南高校2013屆在湘就業的大學畢業生為調查對象，采取隨機的抽樣方法，共回收有效問卷1030份。樣本構成如下：男性樣本為487個，女性樣本為543個；最后學歷為大專、本科、碩士、博士分別為176、651、160、42個，就業城市為長沙、常德、張家界、岳陽、婁底、永州、湘潭、株洲、衡陽、郴州、懷化、吉首、益陽、邵陽分別為493、43、9、37、44、42、75、66、67、31、46、11、11、55個。本次調查對象為已經畢業離校一年并在湘就業的湖南高校大學生，他們已經工作一段時間，在其就業、擇業方面的思想比在校大學生更趨成熟，值得學術界的研究。

二、湖南高校在湘就業大學畢業生就業觀念現狀

（一）就業目的

就業目的是就業觀念中非常重要的組成部分，本次調查問卷將就業目的歸納為：為了生計、出于興趣愛好、奠定建立家庭的經濟基礎和服務社會實現自身價值四個方面，其統計結果表明，41.4%的湖南高校在湘就業大學畢業生出于“奠定建立家庭的經濟基礎”的目的進行就業，而25.7%的大學生是為了生計進行就業，這兩個目的可以歸納為“經濟性目的”，那么，在湖南高校在湘就業的大學生中，67.1%的畢業生是經濟性就業，只有32.9%的大學生是為了實現自身價值或出于興趣愛好而就業。

在大學生就業目的上存在著性別、城鄉背景等差異：居于男、女性就業目的首選的都是“奠定建立家庭的經濟基礎”，但是占45.4%的男性選擇這個目的，超過平均水平，也高于女性的37.8%；42.9%的非獨生子女大學生以“奠定建立家庭的經濟基礎”為目的就業，高于獨生子女的38.8%的水平；在大學生的城鄉背景上，城市大學生以“奠定建立家庭的經濟基礎”為就業目的占38.9%，低于城鎮的43%和農村的41.7%。

（二）就業單位

大學生理想的就業單位直接決定著大學生的擇業取向，屬于就業觀念中重要的一部分。本次調查將大學生理想的就業單位分為三個層次，即最理想的就業單位、其次理想的就業單位和再次理想的就業單位，讓調查對象對自己心中理想的就業單位進行排序。統計結果如下（圖1），在大學生最理想的就業單位居于前三位的為政府機構、事業單位、國有企業，所占比例分別為33.5%、20.3%、15.1%，選擇這三種就業單位的比例高達68.9%。從縱向來看，最理想的就業單位中比例最高的為政府機構，所占比例為33.5%；其次理想的就業單位中比例最高的為事業單位，所占比例為29.2%；再次理想的就業單位中比例最高的為國有企業，所占比例為25.8%。綜上所述，居于大學生理想就業單位前三選擇的為政府機構、事業單位、國有企業，可見，大學生對就業單位的選擇處于保守狀態，絕大多數大學畢業生想要到比較穩定的單位就業。不管在性別、城鄉背景、學歷上，還是是否為獨生子女上，大學生對理想就業單位的選擇基本趨于一致。

（三）就業地域

在理想的就業地域上，居于大學生前兩位選擇的為競爭壓力小但有一定發展潛力的內地中小城市、競爭較為激烈的中小型省會城市，這兩者的比例達到了65.2%。而所占比例最低的為急需人才的邊遠或農村地區，僅占3.6%。可見，湖南高校在湘就業的大學畢業生理想的就業地區為中小城市。

（四）薪資期望

在薪資方面，將近一半（47.3%）的湖南高校在湘就業大學畢業生期望自己的月總收入為3501-6000元，希望自己月收入在6000元以上的占到了37%。而實際月總收入為2001-3500元的比例為45.4%，幾乎占了一半，實際月總收入在6000元以上的僅為12.2%，遠遠低于期待的薪資水平。

（五）求職渠道

在湖南高校在湘就業大學畢業生看來，最理想的求職渠道是通過學校提供的信息和推薦、實習實踐中獲得機會，這兩項占到了44.9%，這兩種求職渠道是在用人單位對求職者有一定的了解下（通過學校或本人工作表現）所作出的錄用決策。在其次理想的求職渠道中，所占比例最高的是現場招聘會和人才市場，占到了21.7%，相比較其他求職渠道所占的比例，此求職渠道還是占據一定的優勢。而在再次理想的求職渠道中，通過熟人聯系的求職渠道所占比例最高，其他各種求職渠道所占比例的差異不大。

三、湖南高校在湘就業大學畢業生就業觀念現存的問題及原因分析

（一）就業缺乏自信與盲目自信并存

湖南高校在湘就業大學畢業生缺乏就業自信主要表現在對自己就業能力沒有信心，大學畢業生對自己就業能力覺得非常好、比較好的比例僅為4.8%，而覺得自己就業能力比較差和非常差的比例占到了總體的45.8%，接近一半的大學畢業生覺得自己就業能力一般，由此可知，大多數大學畢業生對自己的就業能力缺乏自信。根據上文，將近一半的湖南高校在湘就業大學畢業生期望自己的月總收入為3501-6000元，希望自己月收入在6000元以上的占到了37%，這又表現出了大學畢業生對自己就業能力的過度自信。所以，大學畢業生在就業方面面臨著缺乏自信與盲目自信并存的兩難境地。

大學生認為自己求職形勢很樂觀的比例僅為1.9%，比較樂觀的為11.8%，而認為自己求職形勢比較嚴峻和非常嚴峻的分別為37.5%、6.6%，在這樣的求職環境下，難免喪失就業的自信心，而且，大學教育模式與就業崗位需求存在脫節的現象，導致大學畢業生所學知識在工作崗位上無用武之地，漸而減弱了大學畢業生就業的自信心。另一方面，依靠知識改變命運的理念已深入大學生的潛意識，大部分大學畢業生仍然以“大學生”身份自傲，總以為讀了大學就應該有份不錯的收入。以上的一些因素疊加在一起，就造成了大學畢業生在就業方面處于缺乏自信與盲目自信的尷尬局面。

（二）就業目的趨向經濟功利性

湖南高校在湘就業的大學生中，67.1%的畢業生就業的目的是為了滿足經濟上的需求，只有32.9%的大學生是為了實現自身價值或出于興趣愛好而就業，由此可見，大學生在就業目的上帶有濃厚的經濟功利性。我國現處于社會主義初級階段，人口基數大，盡管國家GDP不斷上升，國家經濟實力位居世界前列，但社會中的個體仍達不到完全自由發展，尋求自身的生存是大學畢業生面臨的一項重要使命，隨著國家的發展，經濟功利性的就業目的應逐步弱化，過強的經濟性就業目的容易使大學畢業生偏離正軌、走向犯罪之路。

（三）擇業取向滯后現實

擇業取向滯后現實主要表現在兩個方面，一是大學生畢業生理想的就業單位仍是傳統上福利好、穩定的政府機構、事業單位和國有企業，當今是一個多變的世界，是需要創新與改變的時代，保持不變就會被淘汰，比如曾經風靡一時的摩托羅拉手機，現在都已經銷聲匿跡，曾經占據絕大部分市場的諾基亞品牌也未能堅挺于世，而當今進入市場的大學畢業生仍是幾十年前“鐵飯碗”的擇業觀念。第二表現在就業地區上，只有極少的大學畢業生有向急需人才的邊遠或農村地區就業的傾向，這不利于我國的發展。造成大學畢業生擇業取向滯后于現實的原因有很多，比如：國家教育體系存在缺陷、社會大眾的價值觀傾向金錢至上、職業的不平等性以及大學畢業生缺乏必要的創新精神等。

（四）就業期望脫離現實

大學生就業期望脫離現實主要表現在兩個方面：一對就業薪資的期望高于現實薪資水平，由上面的統計數據可以看出，湖南高校在湘就業大學生實際的月總收入平均水平遠遠低于其期望的月總收入平均水平；二對就業單位的期望與現實勞動力市場需求不一致，68.9%的大學畢業生最理想的就業單位為政府機構、事業單位和國有企業，而從大學畢業生實際就業的單位來看，私營企業所占的比例最高，為27.6%，而且政府機構、事業單位和國有企業所提供的就業崗位不可能占據勞動力市場的68.9%，大學畢業生脫離了勞動力市場實際需求的實際，盲目追求進入政府機構、事業單位和國有企業。不同性質的單位存在明顯的薪資福利差異，政府機構、事業單位和國有企業的工作環境、社會聲望、福利待遇、保障水平等明顯優于私營企業，得到大部分大學生的青睞。

（五）求職心態偏離常態

有學者指出：我國目前正處于新舊觀念交替的社會經濟轉型時期，受社會風氣影響，大學生就業亦面臨誠信的考驗，如大學生在就業過程中存在修改學習成績、盜用他人成果、給自己“加官進爵”、與用人單位惡意違約等問題。〔3〕本研究設計以下有關求職心態的六個說法：“可以不誠信求職（如簡歷摻假、面試說謊等）”、“違反就業協議不是什么大不了的事”、“可以不擇手段詆毀求職競爭對手”、“為了找個好工作可以不計代價”、“求職就業中拉關系走后門是必要的”、“找不到合適的工作可以繼續‘啃老吃救濟”，讓調查對象分別在相應的問題發表自己的看法，針對以上說法分別有很不贊同、不太贊同、一般、比較贊同、很贊同可供調查對象進行選擇，并依次計1、2、3、4、5分。筆者將以上六個說法通過相加抽象化為大學畢業生“求職心態”，將總分為6-13分的劃為較為積極的、14-22分的劃為一般、23-30分的劃為較為消極的，其統計結果如表1所示。可知，將近70%的大學畢業生求職心態處于消極狀態，即這些大學生為了達到獲取工作的目的可以作出一些違背道德底線的事情，這將嚴重污染大學生勞動市場，形成普遍的惡性求職競爭，僅1.3%的大學畢業生有正向、積極的求職心態，這嚴重偏離了整個社會的大學生求職心理常態。

表1：湖南高校在湘就業大學畢業生求職心態情況表（%）

為了分析大學畢業生求職心態的影響因素，在SPSS統計軟件中，以“求職心態”為因變量，以抽象化后的心理素質情況（將調查對象對自主性/獨立性、判斷力、心理承受能力、自信心、樂觀這五種情況的自我評價得分進行相加抽象化）、性別、是否為獨生子女、城鄉背景為自變量，將其引入多元線性回歸模型的建立，其結果如表2。

根據統計結果，建立回歸模型方程：Y=20.305+0.258X1-1.336X2。通過線性回歸模型分析，在0.05的顯著下，其統計得出的結果具有推論總體的意義。在模型中，通過檢驗的是心理素質、性別，即大學生的心理素質和性別對大學生求職心態有一定的影響力。大學生的心理素質對其求職心態的影響是積極的，大學畢業生心理素質越好，其求職心態就偏向積極樂觀，反之亦然。大學生畢業生的性別是否為男性與其求職心態是負相關的關系，即相比男性，女性的求職心態更為積極樂觀。而大學畢業生是否為獨生子女以及城鄉背景對大學生求職心態沒有直接明顯的影響作用。

四、重塑大學生正確就業觀的對策與建議

所謂正確的就業觀念，就是既要適應市場的發展態勢，又要符合自身的實際情況。〔4〕影響大學生就業觀念形成的因素很多，宏觀因素：社會大眾的價值取向、國家的教育政策等，微觀層次包括個人、家庭、學校、同輩群體等形形色色的因素。重塑大學生正確就業觀應當從社會、國家、學校、家庭以及大學生自身等各方面共同努力，引導大學生形成正向、積極且合實際的就業觀念。以往學者在以上各個方面都提出了具有現實價值的對策與建議，本文簡要提出一些大學生個人層次的建議。

（一）理性定位自己，合理處理就業自信不足與盲目自信的關系

就業自信不足與自信過度對大學生擇業、就業都不利的。缺乏就業自信是對自己就業能力的質疑，所以，大學生應當在就學階段努力學習科學文化知識、積極參加社會實踐活動，提升自己的就業能力，另一方面，大學生畢業生應當培養自己的創新精神，能夠輕松應對不斷發展變化的勞動力市場，而不是一成不變地堅守自己目前所在的工作崗位，始終保持追求就業能力提升的熱情。大學生對就業的盲目自信，容易造成對工作期望值過高，而找不到與自己相匹配的工作，這些現象的廣泛存在就造成 “大學生就業難”、“大學生就業率低”的假象，在追求自身價值的過程中，大學生應當結合現實社會的實際情況進行理性的選擇，不應盲目從眾。只有處理好就業自信不足和盲目自信兩者的關系，不過低質疑自己的就業能力、不盲目隱性地夸大自己的就業能力，大學畢業生才能很好地找到符合自我價值發展的工作崗位。

（二）重新認識就業目的，重視自我價值的實現

大學生不能以滿足物質上的經濟需求作為就業的主要目的，而是更多地考慮其他精神層面的追求，自身價值的實現并不一定完全體現在經濟收入上。社會上有很多犧牲自我利益成就其他社會成員的案例，比如那些志愿義務去西部邊遠貧困地區支教的大學生，還有那些默默奉獻的一線社工們，這些大學生畢業后就業的目的更多的是追求自我價值的實現、為社會奉獻作奉獻或者是出于對專業的強烈喜愛，他們得到的經濟回報很少，但精神上收獲了無價之寶，成為他們一輩子寶貴的精神財富。大學生應當多培養奉獻的精神，做出有價值的就業選擇，到能夠充分發揮自己才能的崗位上為國家作出最大的貢獻，同時實現自我價值的最大化。

（三）思維革新，樹立積極的擇業取向

陳成文等人對大學生擇業觀念與就業關系的考察表明：擇業代價觀對其就業機會影響顯著，職業報酬觀對其就業后的收入水平和就業滿意度影響顯著。〔5〕從前人的研究成果可以看出，擇業取向對就業機會、就業滿意度等有著顯著的影響。當代大學生必須革新自己的思維，打破“鐵飯碗”的傳統思維模式，勇于突破就業地域對其擇業的局限。大學生應當有以下兩方面的意識：工作單位取向上，哪里有發展機會，不論是穩定式的政府機構、事業單位和國有企業，還是其他私營企業，都應積極去嘗試，摒棄“養老式”工作模式；工作地域取向上，國家哪里需要人才，大學生應當積極主動貢獻自己的能力，創造遠比物質價值更大的精神價值。

（四）立足現實，尋求合理的就業期望

大學生應從自身工作能力、社會發展現狀出發，合理定位自己的就業期望值，而不是脫離個人、社會的實際情況，一味地追求高收入的機關單位。一般來說，收入是和個人的能力呈正相關的關系，剛剛畢業的大學生應當認清自己的工作能力，從自己本身創造出來的工作價值來期望自己的收入水平，而不是脫離實際。大學生應清楚地認識，全球化背景下的中國是一個急需改革發展的社會，國家需要大量有創新精神的人才推動社會的進步，作為國家的新生力量，大學生應當打破常規，跟上時代的步伐，而不是以倒退的思維模式尋求安逸的工作環境。

（五）培養良好的心理素質，讓求職心態回歸積極常態

大學生群體是勞動力市場的重要部分，也是國家進步發展的革新力量，大學生的求職心態將在整個勞動力市場發揮重要的作用。通過前文的分析，我們得知大學生良好的心理素質對其積極求職心態的形成至關重要，所以，要使大學生勞動市場競爭趨于公平、公正，就必須重視大學生的心理素質。首先，大學生自身應當樹立良好的思想道德素質，不做違反道德法律的事情。其次，學校應當在大學生教育階段加強對其心理素質的輔導，對其心理障礙進行及時有效的疏導，引導大學生形成良好的心理素質。再次，應正確引導社會輿論，強烈譴責惡性求職競爭行為，并且作為招聘的企業單位應堅定立場，不錄取那些道德敗壞的大學生，給大學生間接的壓力，引導大學生培養積極的心態。只有培養出來的大學生都具有良好的心理素質，求職心態才能慢慢回歸積極常態。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕古翠英.如何轉變大學生就業觀念 提升大學生就業能力〔J〕.科技信息，2011，（08）：58.

〔2〕范仲文、黃萍.大學生就業心態調整與觀念創新〔J〕.四川勞動保障，2009，（11）.

〔3〕李光輝.對大學生就業誠信問題的思考〔J〕.高教管理研究，2004，（07）：108-110.

〔4〕喻名峰、陳成文、李恒全.回顧與前瞻：大學生就業問題研究十年（2001-2011）〔J〕高等教育研究，2012，（02）：79-86.

〔5〕陳成文，胡桂英.擇業觀念對大學畢業生就業的影響〔J〕.高等教育研究，2008，（01）：46-52.

〔6〕周駿宇，二元經濟背景下大學生的擇業觀〔J〕.國家教育行政學院學報，2010，（05）：72-76.

〔7〕劉麗玲、吳嬌，大學畢業生就業能力研究〔J〕.教育研究，2010，（03）：82-89.

〔8〕柯羽，大學生就業質量現狀調查及趨勢分析〔J〕.黑龍江高教研究，2010，（07）：106-108.

〔9〕郭鵬、沈超，大眾化就業形勢下大學生就業觀念的演變及對策〔J〕.黑龍江高教研究，2008，（10）：93-95.