針對初中英語課堂展示環節優化的幾點建議

朱志云

摘 要：英語作為課堂教學的重要科目之一，努力提高課堂教學效率是我們孜孜不倦追求的目標。課堂展示作為課堂教學的中心環節，是檢驗學生是否掌握知識的一項環節，也是對學生查漏補缺的一項環節。正因為英語課堂展示環節的重要性，所以我們更應該努力提高課堂教學效率，優化課堂展示環節。

關鍵詞：英語課堂；展示形式；教學效率

1.制訂小組制度，課堂展示交給學生

對于在不斷探索發展的我們，應該更多地讓每一位學生體會到學習英語的快樂。將課堂交給學生，運用高效學習法，制訂英語小組制度，利用板書和多媒體教學的結合，將課堂展示更加直接地展示給學生，同時也節約了板書的時間，保障教師講解與學生展示的結合，講解是課堂的重中之重，教師講解是否到位，每一個小組的展示就能體現出來。每一個小組的課堂展示都必須經過小組內部成員的深入探究。展示哪些學習成果，通過什么方式或者是思路來展示，由誰在展示，全都由小組內部人員自行來決定。爭取做到保障每一個學生都能積極參與到課堂教學活動當中。小組展示不僅能夠活躍課堂氣氛，同時也給了學生一個展示的舞臺，更能進一步帶動學生學習英語的積極性與主動性，增加他們學習英語的興趣。

2.把握課外學習，課外學習同樣重要

英語不應該僅僅停留在課堂內，為保障課堂展示的效率，必須同時高度重視課外學習。然而，在進行英語教學的過程中，切勿進入布置大量習題與課后作業的誤區，這樣不僅會降低學生學習英語的熱情，同時也會將他們帶入學習英語是完成任務的思想誤區。課外學習應該把握好預習與復習的有效統一，很多情況下，教學過程中會忽視預習的重要性，注重課前預習是培養學生自主學習的重要方法。在進行課堂教學之前，教師可以要求學生交一份預習報告，由他們自主書寫完成，待課堂教學結束之后，學生可以得知哪些內容是自己關注的，哪些內容是自己還需要繼續學習的。預習報告能夠在培養學生自主學習能力的同時，大大提高課堂展示環節的效率。在確保預習質量的同時，還需要注重課后的復習與鞏固，但很多老師都會用大量的習題的形式對進行課堂鞏固，建議讓學生再交一份學習報告，并與之前預習報告相比，這節課學到了什么，哪些是重點，哪些應該掌握。預習與復習的有效統一，能進一步提高學生英語學習能力，從而達到優化英語課堂展示環節的效果。

3.豐富展示形式，讓課堂展示不再死板

興趣是最好的老師，沒有興趣，很難去帶動課堂展示過程的氣氛。所以教師應該不斷地豐富課堂展示環節。就英語課堂展示方法而言，傳統的展示方法就是板書，而這恰恰會使得課堂氣氛枯燥，學生興趣喪失，從而進一步導致課堂教學死板。建議可以采取以下幾種課堂展示形式。

（1）英語演講（English speaking）。

學生熟知語法、詞匯和語言材料，口語發展能力卻相當滯后，很可能除了能用最簡單的應答和招呼語之外，難以用得體的語言直接表達思想和進行交際。英語演講環節可以豐富課堂展示環節，更進一步培養同學們的英語口語能力。

給學生3～5分鐘展示的舞臺，在進行單元教學時，學生可以抓住本單元學習的話題進行演講，從演講稿的書寫到站在舞臺上演講，都是對他們英語口語、詞匯、語法等方面能力的一種培養。

（2）英語游戲（English game）。一個簡單的英語游戲可以輕松帶動課堂氣氛，更能培養學生的英語學習能力。“單詞接龍”的游戲，可以增加并豐富學生的詞匯量。“分句找伙伴”（學生各自代表一小個分句，需要找到伙伴成為一個新句子）的游戲，可以在培養學生默契的同時，鍛煉他們的反應能力與語法能力。許許多多的有趣的英語游戲都可以嘗試著帶入英語的課堂展示環節當中。

（3）英語辯論（English debating）。

學生語言能力的發展是其思維能力賴以發展的重要前提，而思維能力的發展又可以促進言語的表達，兩者相輔相成、相互作用。學生通過各種渠道將語言信息輸入大腦，通過對比、分析、綜合、理解、記憶、推理、歸納等一系列加工活動，然后表達出來，這一過程就是大腦積極思維的過程，通過思維活動融合新舊知識，變知識為能力。因此，辯論展示可以讓學生的思維和語言能力得到真正的發展，通過辯論展示 ，學生的思維受到了碰撞，獲得了學習的興趣，訓練了聽說能力，更培養了邏輯思維能力，而競爭機制的引入，給學生帶來了動力，促進學生更加熟悉相關內容，能逐步完善已有的語言知識圖式。

（4）唱英語歌（English singing）。

音樂不分國界，也不分種族。可以給人以精神的享受與愉悅，同時也可以豐富課堂展示環節。學生對英文歌曲的熱愛可以帶到課堂上來，在課前3至4分鐘的歌唱可以讓課堂教學進入一個非常歡樂的氣氛當中。教師在適當的時間里舉行一個英語歌唱比賽有利于學生英語口語的提高，并且在英文歌曲當中學習詞匯與語法。

在初中英語教學問題上，教師應該從英語的聽說讀寫各方面對學生進行訓練，在把握住英語學習的趣味性的同時，不斷培養學生自主學習，自主探究的能力。以上就是我對初中英語課堂展示環節優化的幾點建議，希望這幾點能夠起到一些參考作用，英語課堂教學的效率能越來越高。

（作者單位：山東省齊河縣胡官屯鎮中學）