高校輔導員學生管理工作方法初探

冉旭

[摘要]隨著社會經濟的不斷發展，高校教育水平也在不斷提升。近年來，高校學生的數量在不斷增加，對學生進行管理的難度更大，高校輔導員作為學生管理的主要工作人員，應充分發揮出自身的管理職能，做好學生管理工作，以促進學生更好地發展。

[關鍵詞]高校輔導員；學生管理；工作方法

[DOI]1013939/jcnkizgsc201537181

近些年來，高校輔導員在學生管理工作中，受到管理觀念、管理方法、管理策略等幾方面因素的影響，學生管理質量一直不高。對此，高校輔導員應根據學生的實際情況，運用有效的方法對學生進行管理，提高學生管理的質量，確保學生管理工作的順利開展和高質量完成。

1當前高校學生管理工作中的不足

11學生管理觀念陳舊

隨著近些年來高校的擴招，高校的招生要求也隨之降低，同時高校的學生質量也在不斷下降，給高校輔導員的工作增加了一定的難度。因此，需要高校輔導員在管理觀念上進行轉變，才能更好地對學生進行管理[1]。然而，當前高校輔導員對學生進行管理的過程中，管理觀念較為陳舊，依然堅持對學生進行嚴格管理，未能設身處地地站在學生的角度上考慮，導致很多學生出現叛逆的心理，不利于學生身心健康發展，更不利于學生管理工作的順利開展。

12管理方法有待改進

各個高校的學生管理模式具有較大的差異性，而且，高校輔導員對學生的管理方法也有著很大的不同，管理方法是否合理也將對學生的管理效果造成直接的影響[2]。筆者在對當前高校輔導員學生管理工作調查中發現，輔導員對學生的管理方法單一，雖然部分輔導員已經改進了管理方法，但從本質上來看，未能脫離傳統管理觀念的束縛，從而影響到對學生管理的效率。

13管理策略不合理

高校輔導員在對學生進行管理的過程中，應根據學生的實際情況來完善相應的管理策略，這樣才能更好地促進學生身心健康發展。而在實際工作中，高校輔導員在制定管理策略時，卻存在很多不合理之處。例如，管理策略的指明方向不夠明確、管理目標不夠具體，這都將對學生管理質量造成直接的影響[3]。另外，輔導員作為學生管理工作的重要執行者、學生身心健康發展的守護者、學生三觀樹立的引導者，應根據學生的個性化發展有針對性地完善相應的管理策略，從而保證管理策略實施的合理性、科學性、有效性。

2高校輔導員學生管理工作方法分析

21轉變輔導員管理觀念

通過以上對當前學生管理工作的不足分析了解到，在受到傳統管理觀念的影響下，高校輔導員管理意識也受到傳統觀念的約束，對此，應轉變輔導員的管理觀念[4]。首先，作為一名高校的輔導員，應從學生的實際出發，強化以人為本、以生為本的管理意識，對學生的管理要堅持大愛的態度，發自內心地去關心學生、幫助學生，并通過實際行動來讓學生充分感受到輔導員對他們的愛護和關心，才能讓學生真正的理解輔導員的工作，能夠有效規避學生叛逆心理的出現，而且，在輔導員的正確引導下，對學生的身心健康發展也有著一定的作用。其次，高校輔導員對學生的管理應轉變自身的管理角色，打破傳統管理角色的束縛，要堅持為學生服務的理念，并不斷提升自身的綜合素質，充分發揮出輔導員的工作職責，并為學生營造一個良好、和諧的生活學習氛圍。輔導員還應與學生真正成為朋友，拉近師生之間的距離，從而為學生的成長保駕護航。最后，輔導員在對學生實施管理的過程中，應充分了解學生的發展需求，并本著以引導教育、說服教育的原則，對學生開展綜合素質的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀等，以確保學生身心的健康，實現學生的良好發展。

22改進管理方法

在高校學生管理工作中，管理方法過于陳舊會影響到學生管理的質量，對學生的長遠發展非常不利，對此，高校輔導員對學生管理工作應不斷改進管理方法。首先，管理方法應向著多樣化、個性化的方向發展，尤其是對學生潛能的激發，要避免出現偏向優等生的現象，不能歧視任何一名學生，對優等生以及后進生都必須抱有同樣的管理心態，輔導員還應充分挖掘學生的中間力量，當中間力量占大多數時，對學生的管理效率也在不斷提升；相反，如果中間力量減少的話，那么對整個班級的約束力也將隨之下降，從而說明對學生的管理質量在不斷下降。因此，在學生管理工作中，應注重中間力量的挖掘，提升學生自我約束能力。其次，對學生的管理要越簡單越好，同時，要給學生留有足夠的發展空間和時間發掘自身的愛好，促進學生個性化發展，當然，要確保學生個性化發展的大體方向是正確的，因此，輔導員的管理工作也顯得格外重要。最后，輔導員在對學生進行管理的過程中，不僅要重視管理，更應重視對學生的教育引導，充分尊重學生的自主意識，并培養學生自我管理、自我教育的能力，全面提升學生的責任感，進而能夠有效提高對學生管理的水平。

23完善管理策略

通過以上的分析了解到，在進行學生管理工作中，由于管理策略的不合理將直接影響到對學生的管理質量，對此，必須完善管理策略。首先，在制訂管理策略的過程中，主要遵循計劃的周密性、決策的科學性、執行的嚴格性原則，并運用正確的政治思想以及道德理論，這樣才能為學生管理指明正確的方向，提升學生管理水平，同時也體現出了輔導員的政治水平以及道德素質水平。其次，輔導員在對學生進行管理的過程中，應建立一個信息數據庫，主要對學生的生活、道德、思想、學習等情況進行詳細的記錄，并根據數據庫內的各項信息來完善學生管理策略，制訂科學、合理的管理工作計劃，從而有效提升高校輔導員學生的管理效率。最后，在科學技術快速發展下，計算機網路技術的發展也極為迅速，而且，計算機網絡技術的應用范圍也越來越廣泛，也給輔導員的學生管理工作帶來一定的便利性。在高校輔導員學生管理工作中，可以充分應用到先進的計算機網絡技術，建立一個工作平臺，在網絡平臺上實現與學生之間的良好溝通，通過拓寬與學生的交流渠道，可以從學生反饋的信息中了解到學生管理工作中存在哪些不足，并加以改正，從而有效提升高校輔導員的學生管理效率，促進高校學生管理工作的順利開展和高質量完成。

3結論

綜上所述，隨著近年高校的不斷發展，學生數量也在不斷增加，因而對學生的管理工作更加復雜，難度也更大，給輔導員帶來了更大的挑戰。因此，高校輔導員必須做好學生管理工作，這樣才能夠促進學生的良好發展。通過本文對高校輔導員學生管理工作方法的分析，筆者結合自身多年的工作經驗，以及自身對高校輔導員工作的了解，主要對當前高校輔導員學生管理工作的不足進行剖析，同時也提出了轉變輔導員管理觀念、改進管理方法、完善管理策略等幾方面學生管理的工作方法，希望可以引起輔導員的重視，通過有效的實施，進一步提高對學生管理的質量和水平，促進學生的長遠發展。

參考文獻：

[1]徐泉輝淺談高校輔導員的學生管理技巧[J].佳木斯教育學院學報，2011，2（8）：114-115

[2]徐超新形勢下高校輔導員工作探析[J].廣西民族學院學報（哲學社會科學版），2014，11（S1）：109-110

[3]趙麗霞淺析當前高校思想政治輔導員工作[J].經濟與社會發展，2012，15（5）：331-332

[4]林正游試論以人為本的高校學生管理[J].福建教育學院學報，2014，11（1）：189-190