如何讓語文課堂開放而有活力

李海軍

【摘要】語文課堂是語文教學的重要環節，是學生學習語文知識的主陣地。當前語文課堂中，教師常常把學生看成了一個“認知體”，導致了語文課堂缺乏生機與活力，使學生對語文學習失去了興趣。新課改背景下，構建開放而有活力的語文課堂，對提高語文課堂效率和激發學生學習興趣有重要作用。

【關鍵詞】語文課堂 開放有活力 方法措施

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0066-01

語文新課標要求拓寬語文學習與運用，倡導語文回歸生活。在初中語文課堂中，構建開放而有活力的課堂，是新課改的必然要求，能夠充分利用課堂內外的教學資源，開放教材、生活和學生，讓學生在真實情境中體驗與感受語文。因此，積極探究能讓語文課堂開放而又有活力的教學策略，真正提高學生參與意識，是提高學生的語文學習興趣和有效性的重要途徑。

1.開放而有活力的語文課堂內涵

語文是一門情趣與文質兼備的課程，是展示學生生命質量和提升學生生命品質的場所。初中語文課堂順應了新課改的要求，立足于教學實際，充分利用先進的教學手段，注重跨學科的整合與滲透，不斷拓寬語文學習與運用，開闊了學生的視野，提高了語文學習效率，使學生初步獲得語文實踐能力。

開放而有活力的語文課堂充滿了激情與活力，是一種開放、民主、高效的課堂。是指教師和學生共同參與語文課堂教學，學生在教師的引領下，既能掌握語文知識，提高語文認知水平和運用技能，又能感受到課堂的生機與活力，享受創造的喜悅和滿足。開放而有活力的語文課堂是學生潛能被激活、發現、欣賞與尊重的過程，也是學生自我成長、自我超越、自我提升的過程，因此，語文課堂需要滿足不同區域的學校和學生的需求，并能夠根據現實社會的需要不斷調整、更新與發展，同時要注重與當代社會信息化密切結合，相互融合，從而推動語文課程改革與發展。

2.語文課堂教學的現狀分析

語文課堂是在具有活力的語言環境中開展的，教師重視發揮學生的主體地位，引導學生形成正確的價值觀和人生觀，激發學生學習語文的積極性，與學生共同感悟課堂。但在當前語文課堂中存在一些問題，教師受傳統教學思想的影響，忽視了學生在語文課堂中的主體地位，以課堂和教材為中心，把訓練學生的信息結構能力作為首要任務，過分強調學科本位，追求語文學科嚴整的知識和訓練系統，缺乏與相關學科的融合，仍然重視學生的思想教育與語文知識的積累，忽視聯系現實生活的語文實踐活動，沒有把學生放在教學的核心位置。這就導致語文課堂的主要任務是順利完成教師預設好的教案，語文課堂氣氛變得沉悶乏味，缺乏生活情趣和人情味，課堂教學變成沒有生機和活力的純粹的知識加工過程，教師和學生的活力在課堂教學中得不到應用的發揮，難以適應現代語文教學形勢發展的需要。

3.讓語文課堂開放而有活力的措施

開放而有活力的語文課堂才是高效的課堂。但是當前語文課堂卻存在許多弊端，使語文課堂缺少生機與活力。因此，采取必要的措施，構建開放而有活力的語文課堂，是當前語文教學的重要任務。

3.1激發學生興趣，創建活力課堂

興趣是最好的老師，只有學生對語文學習充滿興趣，我們的語文課堂才會有生機和活力。課堂是教師和學生互動的場所，教師是學生學習的榜樣，教師的一舉一動都會受到學生的關注甚至模仿。因此，教師要不斷學習，努力提高自己的業務水平和文學修養，用自己的專業知識和文學修養去感染和征服學生，用人格魅力吸引學生，讓學生愛上語文，激發學習語文的興趣，這是語文課堂充滿生機和活力的基礎。

3.2加強師生交流，提高課堂效率

課堂學習是師生活動的場所，也是感情交流的重要場所，在語文教學過程中，教師要使課堂教學充滿生機和活力，就要及時了解學情，加強與學生的交流溝通。教師根據了解的學情及時調整自己的課堂教學，從而不同程度地滿足學生的實際需要，提高學生學習語文的熱情和語文教學的課堂效率。

3.3創設合理情境，營造良好氛圍

創建具有生機和活力的語文課堂，還需要教師根據具體的教學內容，創設合理情境，讓學生在合理情境中進行體驗和感悟。創設合理情境不但能提高學生語文學習的效果，也讓學生在情境中體驗到成功的快樂，增強了學習語文的興趣，提高了課堂學習的效率，營造了課堂教學的良好氛圍。

3.4改進教學方法，增強課堂吸引力

語文課堂教學中運用科學合理的方法，不但能激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性和積極性，而且增強課堂吸引力，提高課堂教學效果。小組合作學習是當前比較科學實用的教學方法，在教學過程中，積極采用小組合作學習，能發揮學生集體的智慧，提高學生團隊合作學習的意識，使課堂學習不再是教師表演的舞臺，而是充滿生機和活力、激情四射的場所。

3.5增強實踐活動，增強成功體驗

實踐出真知，也只有在實踐中才能使語文課堂教學更具魅力，因此，在語文教學中，教師要積極組織豐富多彩的實踐性活動，讓學生在實踐活動中，增強實踐體驗，這樣，不但可以提高學生學習語文的興趣，增強學生學好語文的信心，還能最大限度地提高語文教學的課堂效率。

總之，新課改給語文課堂帶來生機和活力，也給語文課堂教學提出新的要求。因此，語文教師要遵循新課改的要求，積極主動地去創建具有生機和活力的語文課堂，讓學生愛學語文、樂學語文，不斷體驗成功的喜悅，增強學習語文的興趣，提高語文課堂教學效率。

參考文獻：

[1]楊勇.淺談怎樣讓初中語文課堂開放而有活力.《中國校園文學：教育教學研究》2012（3）：54-54

[2]翟新云.怎樣讓初中語文課堂開放而有活力.《中小學教育》2012（3）