把握與突破小學教學重難點的有效學習活動設計

鄭英

【摘要】 小學教學是學生進行數學學習的起點與基礎，對學生在今后的數學學習生涯起著重要的作用. 可見，小學階段的數學教育極為重要. 因此，在小學數學的課堂教育中應該抓住重點和難點，并采取各種靈活有效的方法對其各個突破，排除學生的學習障礙，激發學生的學習興趣，為今后的數學學習奠定堅實的基礎. 隨著社會的發展，不論是學校還是家長都對小學階段的教育越來越重視，而教師在實行減負增效的政策下就很有必要設計出有效的學習活動，從課堂延伸到課外，擴大學生的知識面. 筆者以人教版小學數學為例，對小學教學的重難點的學習活動設計進行了初步探究，為今后有效進行小學教學起到拋磚引玉的作用.

【關鍵詞】 小學數學教學；重難點；教學活動設計

一、前 言

數學作為一門科學性、實踐性和系統性均較強的學科，學生要想學好它，必須要在學習過程中搭建起一個完善而系統的知識結構，其中的重點和難點便是這個知識結構的支撐點，對整個系統的搭建和穩固起著至關重要的作用. 在小學數學的教學過程中，學生的自主學習能力較弱，教師要對其進行適時而有效地引導，通過設計有效的教學活動來增強學生的自主學習能力，培養學生的學習興趣，從而在提高學生學習成績的同時，還能解決生活中的實際問題. 本文在進行大量文獻回顧以及收集相關實踐教學案例的基礎上，主要提出了小組教學、生活化教學以及多媒體教學等方法，希望能夠對我國小學的數學教學領域起到借鑒作用.

二、小學數學教學中有效學習活動設計的必要性分析

隨著社會的發展，知識更新換代的周期越來越短，小學階段的數學教育已經對教師提出了挑戰，傳統的數學課堂上按部就班的教學模式已遠遠無法滿足教學的需求. 同時又由于小學生的自我學習意識和能力等方面正處于一個逐步完善的階段，因此現代化的小學教學課堂應該是充滿了活力，能夠激發小學生的求知欲和學習興趣的. 傳統的以書本為主，教師課堂上講授，學生在課堂上聽的教學模式正逐漸被淘汰. 有效、生動、貼近現實的教學活動由于兼備師生互動性強、課堂氣氛活躍、內容新穎、學生由被動逐漸變為主動等優勢，能夠很好地滿足學生的成長需求而逐漸取代傳統的教學模式.

三、幾種有效的教學活動設計方法分析

（一）合理分配學習小組

教師可以根據學生的學習能力、學習成績以及性格類型等方面將全班學生分成幾個學習小組，充分發揮小組成員的相互監督作用，挖掘學生自主學習的潛力. 在小學數學教學階段，激發學生的學習興趣向來是教學重點. 通過分配學習小組，布置小組學習目標和學習任務，引導小組成員之間進行相互合作與交流，在此學習過程中，對于教材中的重難點知識也能夠得到鞏固和提高，在交流中注意到自己的學習難點，進而有意識地針對難點進行學習. 教師在進行教學活動設計時則需要考慮到團隊合作這一優勢的應用，例如在學習“角”以及它的相關知識點時，可以給小組成員們布置任務——發現生活中的角，讓小組成員舉例說明，如三角尺、五角星等，接著進行知識的延伸，如可以變換的角有哪些，如剪刀、扇子等. 還可以要求學生以小組為單位進行角的制作，然后分組上臺展示本組的作品、分享心得等. 可見進行分組學習能夠使學生相互取長補短、互相監督學習，從而達到提升自主學習能力和培養學習興趣的目的.

（二）充分利用多媒體教學，突破學習的重難點

在傳統的數學教學中，很多教師會花費很多的精力在重難點教學中，但即便如此，很多學生在學習中還是感覺到吃力，對知識點的認識不夠深入，而且還容易產生疲倦感甚至厭惡的情緒，久而久之則會喪失對數學的學習熱情. 多媒體教學集具體化、形象化于一體，能夠聲色具備、動靜結合地將教學中的重難點有效地各個擊破，既能突出重點又能突破難點，使學生印象深刻，取得比傳統教學更好的效果.

（三）改變學生的學習模式從設計貼近生活的教學活動開始

小學生對生活往往充滿了好奇，因此在小學數學教學中應當盡可能多地設計一些貼近生活的學習活動，將數學知識與實際生活相聯系，以此激發和保持學生的學習興趣，將所學知識活學活用，體現出數學的實用價值. 教師可以將學生的實踐活動作為學生的課余作業，例如在學習“比例及配比”這一知識點時可以進行如下設計：第一組是在340 ml的水中加入20 g的白糖，第二組則是在180 ml的水中加入30 g的白糖，讓喜歡甜味水的學生計算其中的數值差，從而選出較甜的那杯水. 這一過程不僅將數學與生活相結合了，同時也培養了學生自覺學習和思考的能力，并逐漸改變其學習模式. 四、結 語

在小學數學教育中通過設計生動有趣的教學活動，開發學生的發散性思維，激發學生的學習熱情，培養學生的學習熱情是教學的重點，通過把握教材的教學重難點，從而使學生在數學學習中找到樂趣和自信. 數學相對其他課程來說更加復雜，學習起來較為困難，學生在數學學習過程中逐漸建立起來的思維模式及思考方式也是其他科目所無法企及的. 因此，設計科學有效的教學活動是營造良好的課堂氛圍，幫助學生奠定堅實數學基礎的不二選擇.

【參考文獻】

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