中職英語課堂教學中存在的問題及解決方法探析

吳建明

【摘 ? ?要】英語作為學生在中職階段要學習的一門重要學科，對提升學生的綜合素質具有重要意義。本文對目前中職英語課堂教學中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施，希望能夠進一步提高中職英語課堂的教學質量。

【關鍵詞】中職英語 ?課堂教學 ?問題 ?解決方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.091

英語作為一門國際性語言，對學生產生越來越重要的影響，是提升學生綜合競爭力的一個重要途徑，不管是教師在教學的過程中，還是學生在學習的過程中，都應該引起高度重視。英語作為學生在中職階段要學習的一門重要學科，對提升學生的綜合素質具有重要意義。本文對目前中職英語課堂教學中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施，希望能夠進一步提高中職英語課堂教學質量。

一、目前存在于中職英語課堂教學中的問題分析

本人作為一名中職英語教師，具有豐富的教學經驗，在實際的教學中發(fā)現，中職英語課堂教學還存在很多影響課堂教學有效性的因素，本人結合實際的教學經驗，就目前存在于中職英語課堂教學中的問題進行分析。

（一）教師的教學與學生的實際情況脫節(jié)

中職學生的英語基礎較薄弱，這是一個不可回避的事實，雖然進入中職學校，學生要學習專門為中職學生編寫的教材，然而教師如果僅僅從教材本身出發(fā)，那么就會出現與學生的實際情況脫節(jié)的情況。在實際的教學中本人經常與學生溝通，發(fā)現學生出現了難以跟上教師的教學步驟的情況，受多種因素的影響，學生在以往英語學習過程中出現了很多知識盲區(qū)，直接影響到學生在中職階段有效接受新的知識，學生在學習的過程中難以跟上教師的教學步驟，影響了學生英語成績的提升。

（二）不能有效調動學生的學習興趣

中職學生的英語學習興趣普遍不夠濃厚，這是一個中職教師應該了解的事實，教師在教學的過程中如果不能將有助于提高課堂教學趣味性的因素與課堂教學結合起來，那么就很難達到將學生的注意力吸引到課堂教學中來的目的。而目前一些中職英語課堂依然將課堂時間用于對學生進行知識點的講解，認為對學生進行的知識講解越多，收到的教學效果就越好。實際上卻遠非如此，學生在感受不到課堂教學趣味性的時候，就會對學習產生一種厭煩心理，不僅難以接受更多的知識，反而接受知識的效率會下降。

（三）教師對學生的要求不夠嚴格

中職學校的主要教學目的是培養(yǎng)學生的一技之長，使學生成長為優(yōu)秀的技術工人，然而現代社會對人才提出了越來越高的要求，尤其是近年來高等教育大眾化，中職學生在就業(yè)方面更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此教師應該對英語這門能夠提升學生綜合競爭力的學科引起重視。而目前中職英語教師對學生的要求還不夠嚴格，在課堂教學中對學生能夠有效的進行知識點的講解，而對學生課余時間該如何進行復習與強化練習，卻沒有提出嚴格要求，這也在一定程度上影響了學生的英語學習質量。

（四）對提升學生的英語應用能力沒有引起重視

現代英語教學與傳統(tǒng)英語教學相比，發(fā)生了很大的變化，教師肩負著更加重大的教學任務，既要使學生能夠有效的掌握基礎知識，同時還要求教師能夠有效培養(yǎng)學生的英語應用能力。

而目前中職英語教學并沒有對培養(yǎng)學生的英語實際應用能力引起重視，一方面教師在課堂教學的過程中注重對學生進行知識點的講解，沒有留出更多的時間去培養(yǎng)學生的實際應用能力;另一方面學生也不能積極的把握多種有助于提升自身英語實際應用能力的機會，影響了學生有效的應用英語去溝通與交流，進而影響了學生應用綜合素質的提升。

二、解決目前高中英語課堂教學中存在問題的有效措施

教師想要有效提升中職英語課堂的教學質量，對于存在于課堂教學中的問題要引起高度重視，采取有效的應對措施，這樣才能在解決問題的基礎上提高課堂教學的有效性。針對上文中提出的問題，本人采取以下幾種應對措施。

（一）從中職學生的實際情況出發(fā)展開教學活動

作為一名中職教師，在實際的教學中一定要認識到從學生的實際情況出發(fā)展開教學的重要性。例如：教師在對學生講解過去將來時這個時態(tài)時，首先要清楚學生是否掌握了一般過去時和一般將來時這兩個時態(tài)，如果學生連這兩個基本的時態(tài)都沒有掌握，那么在學習過去將來時這個時態(tài)時，必然困難重重，教師應該及時地查漏補缺，這樣才能使學生更好的學習。

學生對教學內容的掌握情況，教師也應該有清楚的了解，這樣才能針對學生的具體情況，采用不同的教學方法，更好的促進學生的進步。在從學生的實際情況出發(fā)展開教學活動的過程中，教師要使學生跟上教師的教學步驟，這樣學生才能在原來的基礎上得到進步。

（二）激發(fā)中職學生對英語的學習興趣

為了使中職學生能夠更好的進行英語學科學習，教師要注重提高課堂教學的趣味性，在提升課堂教學趣味性的過程中，教師可以從多個方面著手。例如教師在講解halloween這個詞匯時，如果單純的對學生進行詞匯的發(fā)音、含義、拼寫做出講解，那么對學生而言必然難以感受到課堂教學的樂趣，相反如果教師在講解該詞匯的過程中能夠將與萬圣節(jié)相關的一些小故事進行講解，那么就會大大調動學生的學習興趣，能夠很好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來，從而收到良好的教學效果。

（三）對學生的英語學習提出嚴格要求

雖然中職學生的主要學習目的是為了掌握一技之長，但是對英語這門基礎學科的學習依然十分重要，因此教師在教學的過程中要對學生提出嚴格要求。在課堂教學中教師要采取有效措施將學生的注意力吸引到課堂教學中來，使學生在有限的時間內能夠掌握更多的知識，同時教師還要對學生課余時間的英語學習引起高度重視，因為英語作為一門語言，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的。教師對學生的英語學習提出嚴格要求，才能使學生認識到英語學習的重要性，進而投入更多的精力去掌握英語知識。

（四）注重提升學生的英語實際應用能力

為了提升學生的英語實際應用能力，教師在課堂教學的過程中要對教學時間進行科學合理的安排，留出訓練學生實際應用能力的時間，并引導學生掌握提升自身英語實際應用能力的方法與技巧。教師還要鼓勵學生在課余時間積極參加一些能夠提升自身實際應用能力的活動，只有學生的英語實際應用能力得到了有效提升，才能真正適應現代社會對學生的英語要求。

本文首先深入的分析了目前存在于中職英語課堂教學中的問題，接著提出了有效的應對措施，希望對教師的英語教學及學生的英語學習都有一定的幫助，使學生的英語水平在中職階段能夠得到有效提升。