高職計算機專業校企合作人才培養模式探索與研究

商議

摘 要：高職計算機專業人才培養中還存在一些問題，導致學生出現就業難，學校出現招生難的困境，要解決高職院校人才培養中存在的問題，必須要進行教學模式的改革創新，而校企合作人才培養模式是新形勢下，高職計算機專業人才培養的有效模式。校企合作，通過訂單式教育，加強實踐基地建設，優化課程教學內容，這樣，才能為人才的有效培養提供支持，因此，高職院校要能夠積極探索校企合作人才培養模式的實施途徑，以促進人才的有效培養。

關鍵詞：高職計算機專業；校企合作；人才培養模式

1 高職計算機專業人才培養實施校企合作人才培養模式的必要性分析

目前，在高職計算機專業人才培養中還存在一些問題，比如，學生就業難與學校招生難的問題。通過調查，我們發現，與普通高校相比，高職院校的計算機專業學生每年的就業率是很低的， 學生在畢業后，很難找到自己滿意的工作，IT行業的競爭很激烈，行業中聚集了大量的精英，如果計算機人員的素質不高，是很難在這個行業中占據一席之地的，這個行業的特點，導致很多高職計算機畢業學生的就業困難。學生難就業，也影響到學校的招生情況，因為社會大眾對高職計算機專業學生就業前景感到失望，選擇高職計算機專業就學的學生就很少，沒有學生，學校發展都成困難。

要解決這個問題，必須要實施計算機專業教學模式的創新改革，實施人才培養模式的創新改革，以教學質量，提升學生的專業素養，以教學質量，保障學生有效就業，這樣，高職計算機教育才能實現良性發展 。

而在高職計算機教學中，影響人才培養的重要原因是實踐教學效果不理想，目前，我國高職院校現在人才培養中大多采用的前兩年理論教學與后一年實踐教學相結合的人才培養模式，實訓教學采用校內與校外相結合的方式。但通過調查，我們發現，高職院校計算機實訓教學開展的效果不理想，一方面，學校缺乏實訓經費支持，很難把學生送到較好的IT企業中進行實踐實習，另外，在實習期間，學校很難對學生有效管理，導致學生實習效果不理想。而校內實踐活動開展的效果也不理想，校內實訓大多是流于形似，學生教師都不重視，這種情況就嚴重影響到高職計算機專業人才的有效培養。而解決這些問題的方式，是加強計算機以專業校企合作人才培養模式的建設。校企合作人才培養模式突出實踐性，這種人才培養模式需要學校企業在合作的基礎上進行人才培養，利用企業與學校的資源與環境，培養適合企業需要的計算機人才。校企合作人才培養模式突出實踐環節，可以實現學生與企業的零距離對接，實現企業需求與人才培養目標的有效對接，可以有效解決產學脫節現象，能夠有效促進學生在真實的工作環境中，進行實踐活動，這對于提升學生的實踐素養，解決高職計算機專業人才培養中存在的問題具有積極的作用。

2 高職計算機專業校企合作人才培養模式實施策略

2.1 學校與企業共同實施“訂單式”人才培養

校企合作一般都是以訂單式方式進行人才培養的，學校與企業深度聯合，研究企業需要，與企業共同制定人才培養標準，共同制定人才培養方案，共同開發人才培養的課程體系。以保障人才培養的企業針對性。

學校在計算機專業人才培養中，需要與企業聯合，一起制定人才培養目標，人才培養目標制定要明確具體，能夠明確人才培養的大致方向，明確學生到哪就業。在專業設置，課程設置，招數數量和教學方式選擇方面，學校與企業都需要進行深度合作，共同商定相關內容。學校與企業要簽訂人才培養合同，所培養的人才保障能夠到企業相關部門就業。這種人才培養模式要求企業全程參與到計算機專業人才培養教學活動中去，從入學教育開展，到實踐課程，專業課程的設置，再到學生就業前的就業指導教育，學校都需要與企業一起參與其中，通過合作進行人才培養，企業根據合同承擔學生的就業安置工作。

2.2 學校與企業共建實訓基地

計算機專業校企合作人才培養模式的實施，其中一個重要內容是學校與企業共建實訓基地。對于高職院校而言，在計算機人才培養中，存在的一個較大的問題是由于資金與技術等原因，學校很難建立起高標準的計算機實訓基地，影響到學生的實踐學習效果，這也是影響學生計算機實踐能力發展的重要原因。校企合作人才培養模式的落實，學校與企業需要合作為學生進行有效時間建立專業化的實踐基地，要充分發揮學校和企業的雙重資源，進行實踐基地的專業化集散，這能夠為學生的發展提供技術環境的支持。

由于實踐基地的建設，學生可以接觸到企業的真實環境，學生可以在真實的就業環境中學習相關計算機專業技能，并且，學生在實踐基地學習中，可以有效發展其職業能力，職業素養，其合作能力和團隊精神都可以得到有效培養，學生在實踐活動中，可以培養就業能力，這能夠為學生就業后成功發展打下堅實的基礎。

2.3 學校與企業合作進行課程教材資源的開發

校企合作的一項重要內容是學校與企業合作進行課程資源的開發。在課程開發中，二者聯合對專業教材進行規劃，明確專業教材內容，對于一些落后于時代，不能滿足企業需要的專業課程內容進行改革，能夠根據企業人才培養需要，根據社會發展情況，進行教學內容的建設。學校與企業合作根據學生未來崗位需求制定課程開發目標體系，根據這種目標體系，進行教材的編寫工作，保障教學內容能夠滿足學生的學習需求與發展需要，這樣的教材內容才是有效的，才能保障計算機人才培養的需要。

2.4 學校與企業合作進行考試模式的創新

各類認證考試一方面可以促進學生有效學習，實現學生職業素養的有效培養，另一方面各類認證考試證書也是學生有效就業的敲門磚，因此，對于高職計算機專業教育而言，不能忽視認證考試。學校要與企業一起進行認證考試。學校可以利用自身的學生資源，環境資源吸引具有認證資質的企業，與這些企業建立長期合作的關系，與這些企業共建合作培訓中心，能夠將學生認證培養計劃與企業人才需要計劃進行有效的融合，融合學校與企業資源，進行考試模式的創新，以考試模式改革，激發學生學習動力，為學生有效取得相應的證書打好基礎，為學生未來成功發展打好基礎。

參考文獻：

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