淺析創(chuàng)業(yè)型大學(xué)中的思想政治教育

王麗萍 隋吉星

摘 要：隨著社會(huì)在不斷的發(fā)展和改革，國(guó)家在科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做出大量的政策和方針，來(lái)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體制的改革和轉(zhuǎn)型。而創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的主要基地，發(fā)揮著重要的作用，作為思想政治教育的工作者應(yīng)該重新審時(shí)度勢(shì)，改變傳統(tǒng)的教育模式，完善人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育

伴隨著21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，由于大學(xué)生的數(shù)量在逐年的遞增，而社會(huì)對(duì)于畢業(yè)的大學(xué)生的需求卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小于畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量，從而產(chǎn)生很多大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，從而許多高校開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，本文以齊齊哈爾工程學(xué)院為例，簡(jiǎn)單的介紹一下創(chuàng)業(yè)型大學(xué)中的思想政治教育。

一、改變學(xué)生思想，與時(shí)俱進(jìn)

對(duì)于許多高校來(lái)說(shuō)在傳統(tǒng)意義上非常注重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里取得的科研成果，對(duì)于如今科技高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制不斷深化的改革時(shí)代，傳統(tǒng)意義上的科研成果已經(jīng)不能完全的適應(yīng)如今的社會(huì)現(xiàn)狀，如今是需要科研與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)代，高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用自身優(yōu)勢(shì)展開(kāi)創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，讓學(xué)生自己去解決自己的就業(yè)問(wèn)題。

齊齊哈爾工程學(xué)院讓學(xué)生自己平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際操作中，使學(xué)生可以在做中學(xué)，更加鞏固了自己的文化知識(shí)，同時(shí)其中的樂(lè)趣也是其他學(xué)院的學(xué)子所體會(huì)不到的。當(dāng)今社會(huì)需要綜合性人才，僅僅具有扎實(shí)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有實(shí)踐動(dòng)手能力，所以齊齊哈爾工程學(xué)院一直培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，并且我們以“學(xué)長(zhǎng)制”為指導(dǎo)思想，用優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并且我們學(xué)校會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輸出面向社會(huì)。

在齊齊哈爾工程學(xué)院非常注重學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐動(dòng)手的能力培養(yǎng)，第四學(xué)期是學(xué)生素質(zhì)教育的繼續(xù)，是利用寒假期間，通過(guò)深入基層調(diào)研，并進(jìn)行公益活動(dòng)、以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的任務(wù)完成，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)院每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)知名的創(chuàng)業(yè)成功人士普及創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，用身邊的人和事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)院每年在第四學(xué)期的過(guò)程中都會(huì)評(píng)選出創(chuàng)業(yè)之星，在學(xué)校人群密集流動(dòng)量大的地方記性展示，用優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)來(lái)影響低年級(jí)的學(xué)生，告訴學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不難，只要我們感想敢做就會(huì)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程有所收獲，用學(xué)長(zhǎng)來(lái)激勵(lì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，從而提高學(xué)生們的自主創(chuàng)業(yè)能力，促使學(xué)生們有一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己將來(lái)的就業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合，增加學(xué)生的自主性

在齊齊哈爾工程學(xué)院里的每名思想政治教育工作者都身兼重任，每學(xué)期都會(huì)給學(xué)生普及思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育，在給學(xué)生上課的時(shí)候都本著提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的思想，讓學(xué)生們了解國(guó)家的政策方針，要讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是什么？怎么樣才叫創(chuàng)業(yè)？學(xué)院每學(xué)期的創(chuàng)業(yè)課都組織課改，目的讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)院本著將課堂還給學(xué)生，打破傳統(tǒng)意義教師說(shuō)課的形式的思想，在課上學(xué)生們組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行有目的的討論，老師負(fù)責(zé)解答在討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，用競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)提升課堂的討論氛圍，讓學(xué)生在研討的過(guò)程中收獲知識(shí)，提升學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。

學(xué)院每學(xué)期都會(huì)舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行報(bào)名，并且每支報(bào)名的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都要有一名思政老師進(jìn)行指導(dǎo)，在比賽的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)業(yè)能力與意識(shí)，要讓學(xué)生們奇思妙想的想法成為學(xué)生們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的事實(shí)，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力。并且學(xué)校專門成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，每學(xué)期都會(huì)組織相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、知名企業(yè)HR巡回演講、模擬企業(yè)招聘、為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生們畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)能力，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

三、建設(shè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行人才輸出

齊齊哈爾工程學(xué)院的辦學(xué)宗旨之一“產(chǎn)學(xué)研一體、教學(xué)做合一”，每個(gè)專業(yè)都有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)系都有自己的實(shí)體產(chǎn)業(yè)，老師在課堂上講述的專業(yè)知識(shí)可以在自己的實(shí)體產(chǎn)業(yè)里進(jìn)行實(shí)踐，充分的讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。學(xué)院對(duì)于每個(gè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都有著很大的鼓勵(lì)政策，在學(xué)生們綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中一共包含四項(xiàng)，學(xué)業(yè)表現(xiàn)60%，創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)20%，品德表現(xiàn)10%，文體表現(xiàn)10%，學(xué)院對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)中給予了很高的鼓勵(lì)政策，激勵(lì)學(xué)生們積極的參與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之中。

在實(shí)踐的過(guò)程中，每學(xué)期學(xué)院都會(huì)組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的輸出，輸送到社會(huì)上，比如說(shuō)三亞城市職業(yè)學(xué)院，黑龍江省甘南技工學(xué)校、好車幫公司、一汽吉林汽車有限公司等企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輸出，讓學(xué)生們體驗(yàn)職場(chǎng)，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，提升學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力。

對(duì)于21世紀(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)有著很大的作用和貢獻(xiàn)，緊跟時(shí)代的步伐、抓住時(shí)代的思想是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的重中之重，對(duì)于學(xué)生而言選對(duì)了學(xué)校就選對(duì)了方向，思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合是對(duì)學(xué)生提高就業(yè)能力最有效的辦法，從而提高學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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