生活元素在小學數學教學中的運用

洪仕懷

摘 要：在人們生活中，數學的應用十分廣泛。在小學數學教學中，教師可以將生活元素進行很好的融合，使得數學這門學科引起小學生濃厚興趣的同時，也能夠更好地讓小學生學到知識。具體闡述了生活元素在小學數學教學中的體現和運用。

關鍵詞：生活元素；小學數學；運用

數學在生活中的應用，主要是將抽象的問題變化成數字，用數字的方式進行解決，抽象事物的認知難度對于人們而言也就會極大的降低。目前，小學數學教學中存在這樣一個問題：大多數教師是按照傳統的教學方法進行教授，由于數學知識比較抽象，再加上小學生邏輯思維和空間想象能力缺乏，使得他們對數學產生厭煩心理。對這種問題，應該進行教學方法的改變，將生活元素融入進去，才能更好地讓小學生學到知識。

一、小學數學教學中生活元素的體現

數學來源于生活，數學可以巧妙地將生活中抽象難以理解的東西轉化成數字，使得其具體化和實例化。人們對數學領域的探知，生活元素為其提供了豐富的素材。小學教師也應該充分認識到生活元素對小學數學教學的重要性，在教學中要將生活元素進行巧妙的融合，使得抽象、枯燥的數學變得更加生動、具體，這樣一來可以調動學生的學習積極性，使他們樂于學習。再者，教師也應該鼓勵小學生在生活中發現數學元素，極大調動學生學習的興趣，有利于他們對知識的理解和消化。

二、生活元素在小學數學教學中的運用

正所謂，生活中處處有數學。數學元素和生活元素并不是獨立存在的，而是一個不可分割的整體。生活中的一些抽象事物需要借助數學來加以解釋說明，而數學的教學過程中，也需要結合生活中的元素來進行講解。要想提高小學數學教學的教學質量，就應該很好地掌握生活元素和數學教學的結合點、關鍵點，找準位置，將這兩者融會貫通。首先，要將小學生的生活和小學數學教學緊密結合。例如，將數學很好地融入小學生愛看的動畫片中，在提高其興趣的同時教會他們知識。另外，要重視生活元素的選擇。選擇元素要經過思考，不要把太過普通的東西作為元素，否則效果可能適得其反。

總之，生活元素在小學數學教學中有著至關重要的作用，良好地運用這些元素可以很好地培養小學生對數學學習的濃厚興趣。因此，教師要合理運用生活元素對教學提供幫助，提高教學質量的整體水平。

參考文獻：

許珺.支架式學習及其在小學數學教學中的運用[D].上海師范大學，2009.

編輯 魯翠紅