洪仕懷
摘 要:在人們生活中,數學的應用十分廣泛。在小學數學教學中,教師可以將生活元素進行很好的融合,使得數學這門學科引起小學生濃厚興趣的同時,也能夠更好地讓小學生學到知識。具體闡述了生活元素在小學數學教學中的體現和運用。
關鍵詞:生活元素;小學數學;運用
數學在生活中的應用,主要是將抽象的問題變化成數字,用數字的方式進行解決,抽象事物的認知難度對于人們而言也就會極大的降低。目前,小學數學教學中存在這樣一個問題:大多數教師是按照傳統的教學方法進行教授,由于數學知識比較抽象,再加上小學生邏輯思維和空間想象能力缺乏,使得他們對數學產生厭煩心理。對這種問題,應該進行教學方法的改變,將生活元素融入進去,才能更好地讓小學生學到知識。
一、小學數學教學中生活元素的體現
數學來源于生活,數學可以巧妙地將生活中抽象難以理解的東西轉化成數字,使得其具體化和實例化。人們對數學領域的探知,生活元素為其提供了豐富的素材。小學教師也應該充分認識到生活元素對小學數學教學的重要性,在教學中要將生活元素進行巧妙的融合,使得抽象、枯燥的數學變得更加生動、具體,這樣一來可以調動學生的學習積極性,使他們樂于學習。再者,教師也應該鼓勵小學生在生活中發現數學元素,極大調動學生學習的興趣,有利于他們對知識的理解和消化。
二、生活元素在小學數學教學中的運用
正所謂,生活中處處有數學。數學元素和生活元素并不是獨立存在的,而是一個不可分割的整體。生活中的一些抽象事物需要借助數學來加以解釋說明,而數學的教學過程中,也需要結合生活中的元素來進行講解。要想提高小學數學教學的教學質量,就應該很好地掌握生活元素和數學教學的結合點、關鍵點,找準位置,將這兩者融會貫通。首先,要將小學生的生活和小學數學教學緊密結合。例如,將數學很好地融入小學生愛看的動畫片中,在提高其興趣的同時教會他們知識。另外,要重視生活元素的選擇。選擇元素要經過思考,不要把太過普通的東西作為元素,否則效果可能適得其反。
總之,生活元素在小學數學教學中有著至關重要的作用,良好地運用這些元素可以很好地培養小學生對數學學習的濃厚興趣。因此,教師要合理運用生活元素對教學提供幫助,提高教學質量的整體水平。
參考文獻:
許珺.支架式學習及其在小學數學教學中的運用[D].上海師范大學,2009.
編輯 魯翠紅