微閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究

王培

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)微閱讀是提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣和水平的有效方法，也是豐富學(xué)生英語(yǔ)閱讀量的有效手段，更是實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)閱讀的有效突破口。小學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；微閱讀；實(shí)踐研究

近年來(lái)，雙語(yǔ)閱讀已成為一個(gè)學(xué)生閱讀水平的重要參考依據(jù)。作為英語(yǔ)老師，在提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平方面，有不可推卸的責(zé)任。筆者長(zhǎng)期執(zhí)教小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)，認(rèn)為開(kāi)展英語(yǔ)微閱讀活動(dòng)，能有效提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

一、廣開(kāi)渠道，選好微閱讀素材

實(shí)施英語(yǔ)微閱讀課程，首先要解決的是閱讀素材問(wèn)題，而在微閱讀素材的選擇標(biāo)準(zhǔn)上，首先要重視一個(gè)“微”字，短小精悍的文章，學(xué)生更容易讀；其次要重視一個(gè)“趣”字，風(fēng)趣幽默的文章學(xué)生更喜歡讀；最后要重視一個(gè)“用”字，選出來(lái)的這些文章，應(yīng)該和學(xué)生近階段所學(xué)知識(shí)相關(guān)，要起到鞏固和運(yùn)用知識(shí)的作用。

1.經(jīng)典的短文閱讀

和漢語(yǔ)閱讀一樣，英語(yǔ)閱讀中也有大量的經(jīng)典閱讀篇目，在這些篇目中也有大量短小精悍的美文，這就成為我們選擇閱讀素材的首選。如：Twinkle Twinkle Little Star等這些美文，不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的提高也有不可替代的作用。

2.風(fēng)趣的英語(yǔ)故事

英語(yǔ)短文閱讀中，有大量風(fēng)趣幽默的故事，這也是我們開(kāi)展英語(yǔ)微閱讀的好素材。如Which is long？等，這些故事往往篇幅短小，以短句為主，內(nèi)容也很有趣，學(xué)生對(duì)這類短文閱讀的興趣會(huì)很高。

3.學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作

學(xué)生平時(shí)的習(xí)作中也有不少優(yōu)秀作品。這些作品通過(guò)老師的修改和潤(rùn)色，或者經(jīng)過(guò)學(xué)生的集體修改，就會(huì)成為學(xué)生喜歡的閱讀作品。如My good friend，My favourite animal等。通過(guò)這些閱讀，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心也有顯著提高，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中充滿了歡樂(lè)和自信。

二、精心設(shè)計(jì)，排好微閱讀時(shí)間

英語(yǔ)微閱讀是一種英語(yǔ)課堂教學(xué)之外的補(bǔ)充閱讀，那么，安排好微閱讀的時(shí)間就尤為重要。它既不能過(guò)分占據(jù)課堂教學(xué)時(shí)間，也不能給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

1.早晨美文閱讀

一日之計(jì)在于晨，早晨不僅是學(xué)生精力最充沛的時(shí)候，也是學(xué)生感受力最好的時(shí)候。這個(gè)時(shí)間，我往往安排學(xué)生讀一些英語(yǔ)美文。我曾在一個(gè)早晨帶領(lǐng)學(xué)生一起讀Twinkle Twinkle Little Star，同學(xué)們讀得興致勃勃，這種心情對(duì)于學(xué)生一整天的學(xué)習(xí)都有一種積極的影響。

2.課前習(xí)作閱讀

每節(jié)課的前五分鐘，我會(huì)選擇學(xué)生當(dāng)中經(jīng)過(guò)修改的優(yōu)秀習(xí)作提供給大家集體閱讀。這類習(xí)作往往和最近學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，閱讀這些短文，還能起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。學(xué)生讀自己的習(xí)作，會(huì)有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)由此而得到很大提高。

3.睡前風(fēng)趣閱讀

要讓學(xué)生真正養(yǎng)成雙語(yǔ)閱讀的習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀就絕不能僅僅發(fā)生在老師身邊，當(dāng)學(xué)生一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也要有一定量的英語(yǔ)閱讀，所以我特意把風(fēng)趣幽默的短文閱讀安排在學(xué)生家中。睡覺(jué)之前是一天當(dāng)中最輕松的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候讀一些風(fēng)趣幽默的短文，沒(méi)有壓力，效果會(huì)很好，會(huì)漸漸地讓學(xué)生養(yǎng)成真正的雙語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

三、立足多元，做好微閱讀評(píng)價(jià)

無(wú)論是哪一項(xiàng)工作，是否有一個(gè)合理、積極的評(píng)價(jià)機(jī)制，都關(guān)系到這項(xiàng)工作的最終效果。英語(yǔ)微閱讀的評(píng)價(jià)機(jī)制尤為重要，它既要能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的評(píng)價(jià)，又要促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀；既要有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，又要有多元的理念意識(shí)。筆者認(rèn)為，英語(yǔ)微閱讀的評(píng)價(jià)要從以下幾個(gè)方面做起。

1.以鼓勵(lì)為主

無(wú)論在什么時(shí)候，鼓勵(lì)都是最好的教學(xué)方式之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)閱讀畢竟是有一定難度的。一開(kāi)始就想有一個(gè)較高的閱讀水來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，所以老師一定要有耐心，在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)候，首先要以評(píng)價(jià)為主。鼓勵(lì)應(yīng)該成為教師評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)微閱讀的第一原則。

2.以興趣為主

無(wú)論如何，英語(yǔ)微閱讀的最終目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，從而提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的水平和能力。所以老師對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣為出發(fā)點(diǎn)和目的。對(duì)于不同類型的短文，也許學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的喜好，而對(duì)這種情況，教師要加以肯定，并適當(dāng)引導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀類型，加深閱讀體驗(yàn)。

3.以多元為主

在英語(yǔ)微閱讀中，學(xué)生會(huì)在很多方面有不同層次的表現(xiàn)。作為教師，必須要準(zhǔn)確而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并加以肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的長(zhǎng)處和潛力得到最大限度發(fā)展。如果可能，還可以盡力培養(yǎng)學(xué)生不同于別人的閱讀風(fēng)格。

總之，英語(yǔ)微閱讀是提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣和水平的有效方法，也是豐富學(xué)生英語(yǔ)閱讀量的有效手段，更是實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)閱讀的有效突破口。教師應(yīng)該在自己的教學(xué)中堅(jiān)持英語(yǔ)微閱讀并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為切實(shí)提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

仇非.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)的策略.中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，2008（05）.