結合初中數學教學特點 改變學生學習方法

尹玲玲 文香丹

摘 要：現今的初中數學已經與以前的教學方法不同，需要進行改變，對教學方法需要有新的認識和改變，現如今教師需要結合面對的環境進行創新，以新的數學教學方法帶動學生學習，讓學生的學習更進一步，讓學生對數學是熱愛的，樂于去鉆研，形成良性循環。下面對初中數學教法的創新和學法作了分析。

關鍵詞：初中數學；教授方法；學習方法

初中數學的學習，對于初中生來說，他們的思考方法還不夠全面，所以需要老師的引導，因此教學方法的不同對于學生學習獲得知識的程度也是不一樣的，學生對這門課程的熱情程度決定了他能獲得知識的多少，初中數學知識有時很抽象，學生理解起來會難一些，因此，我們需要對教學方法進行創新，讓學生對數學產生熱情，能融入進去，體會到其中的樂趣。因此，我們要注重培養學生對數學的熱情，以達到對數學的學習更加熱愛的目的。初中數學課堂，需要加入不一樣的色彩，更加吸引學生去學習數學，而不是對數學只有枯燥無味的印象，這樣就永遠無法達到預期的效果，數學教法的創新目的是為了有更加顯著的成果，令學生對數學更加熱愛，有自己新的學習方法，因此創新是必要的，他能帶來更好的成效。

一、結合初中數學教學特點

課堂上的學習，是老師與學生的交流，老師用自己的方法去傳道授業，因此，老師需要讓學生對自己講的知識感興趣，這樣才會有效果，老師要學會引進新的東西來吸引學生，對課堂知識更加關注，這樣才會讓學生獲得更多的知識。

1.學生與老師間的融洽關系

注重學生和老師之間的關系，學生和老師之間關系的融洽也有利于學生對課程的熱愛，初中生是叛逆的，有時不是因為對課程的不喜歡，而是師生間關系不和，所以才不喜歡去上這個老師的課，因此，老師要時常地去和學生溝通，了解學生的想法，了解的同時就可以知道自己教課的不足，在知識講解上的缺陷，這樣就有利于自己彌補不足。

2.多媒體技術的利用

科學技術越來越強大，多媒體技術也走進了課堂，注入了新的技術，所以說，老師需要掌握這種技術，充分發揮其作用。多媒體的利用更加地吸引學生的注意力，更能帶來好的效果。多媒體技術的利用，把一些難以用語言描述的東西反映出來，更加利于學生去理解知識，更好地接受，只要學生對數學的學習產生了熱情，就會好好地去鉆研，因此，我們要多結合科技成果，讓學生更加樂意去接受新的東西的同時，對數學更加熱愛。

3.注重老師學生間的互動

課堂上，老師注意與學生互動，不僅僅是提問這一種形式，老師可以讓學生親自動手去感受其中的問題，例如一個立體圖形，如果只是在平面上展示，效果就不會很好，如果你讓學生去制作這個立體圖形，通過自己的觀察去了解其中的知識，就會產生更好的效果。學生在動手的同時，會更加認真地去注意其中的問題，會結合自己制作中看到的與自己學到的進行比較，更加容易接受知識。學生對數學的學習，結合自己平時知識，與老師的互動，對知識就了解得更加深入。

4.因地制宜

對于不同的學生要運用不同的方法，并不是所有的學生都是用這一種教學方法，要學會運用不同的教學方法，達到相同的效果，從而使學生更好地去學習數學。

二、初中數學學習方法的改變

學生對數學的學習，一個源于老師在課堂的傳授，對學生的講解，而另一方面則是學生自己對數學的學習，因此，學生自己的學習方法也是很重要的，學生要找到適合自己的學習方法。只有善于總結，學習效果才能事半功倍。

1.舉一反三

讓學生學會自我思考，舉一反三，通過對一個知識點的理解，結合其他的知識，這樣不僅面對的問題有了了解，同時對前面的知識也有所復習，不會遺忘的太多。

2.學會預習

教師引領學生去自主地學習，慢慢地形成良好的習慣，慢慢讓學生去適應課前去預習新的知識，這樣就有利于學生在課堂上對知識更加理解，不會感覺自己一點也沒頭緒，提前對新知識的了解，上課效率會更高。

3.循序漸進

所有的知識都需要學生慢慢地去接受，不可能一蹴而就。任何知識都要我們慢慢了解，當我們對知識有了一步步的了解，就會更加深入地掌握，所以說，知識需要我們從簡單的開始，通過簡單的例子去了解知識，慢慢地對知識更進一步了解，與此同時知識也在變難，只有對簡單知識的了解，增加自己對數學知識的信心，才會對數學有更多的興趣與熱情。

4.互幫互助

學會互助合作，個人的力量是渺小的，想法也是單一的，但多個人的想法在一起就會有不一樣的成效，鼓勵學生互幫互助，這樣有利于學生間的交流，同時也會形成共同競爭的氛圍，對數學的學習更加有熱情。

初中數學的教法創新和學法的改變會產生更完美的效果，老師要運用具有新意的教學方法，更適合學生學習的方法，給學生創設良好的教學環境。初中數學是一門重要的基礎課程，需要學生去更好地掌握，所以需要對教學方法進行創新，對學生學法進行正確的指導，這是必不可少的，我們需要它帶來更好的作用，更大的效果。

參考文獻：

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編輯 王團蘭