小議家庭教育對小學生心理健康教育的影響

楊曉娥

摘 要：近年來，由于家長知識文化淡薄，家庭生活觀念的轉變、對真正意義上的家庭教育的誤解等眾多因素的影響，家庭教育已直接影響到我國農村小學生心理健康教育。所以，作為家長應當積極為孩子提供一個充滿關愛，富有親情的家庭環境，為人處事做到心胸豁達，樂觀，向上，從而使子女從小受到良好熏陶，促進少年兒童身心全面健康發展。

關鍵詞：家庭教育；教育誤區；健康成長

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-157-01

家庭是學生成長的第一所學校，父母是兒童發展的第一任老師，所以不同的家庭環境，不僅影響兒童學業成績的發展，而且對兒童心理健康有著舉足輕重的影響。近年來，伴隨著我國社會的發展變化，人民生活水平的提高，農村小學生的家庭環境也隨之發生了巨大的變化，首先是電腦、手機等現代信息技術的普及，慢慢地影響著他們的生活，帶手機進校園，課間聊QQ，逃學上網吧等不良現象已不再是偶而發生的了，加之農村外出務工人員的增多，很多農村孩子成了所謂的“留守兒童”，再有就是人們生活觀念的逐步改變，很多農村家庭在一定程度上都出現了許許多多的問題，如父母離異、家庭矛盾極端化、過分地追求金錢、權利、地位等悲劇愈演愈烈。在諸多家庭因素的影響之下，大多數兒童都出現了內向，自卑，脾氣急躁、交往不良、厭學、自以為是等心理健康問題。

由此可見，家庭環境對子女健康成長十分重要。那么，究竟家庭中哪些因素對農村小學生的心理健康具有重要影響呢？

一、父母的文化知識水平、道德修養、人生觀、價值觀、世界觀的影響

家長總是希望自己的孩子改掉壞毛病，做一個好孩子，但每次一旦發現孩子犯了錯誤，不是指出錯在哪里，以后該怎么做，而是往往不問青紅皂白，先是一通數落甚至打罵，而過后也不再深究，總以為“收拾”一頓后總會改掉。然而，家長卻沒有意識到自己的言行已經在孩子身上起到潛移默化的作用了。父母愛讀書看報，那孩子也會效仿父母努力學習，父母熱心、鄰里關系處理和諧，那孩子也就心胸開闊，為人直率……其實，父母的言行舉止在無形之中直接影孩子的一言一行，我們經常說言傳身教，也許就是如此。

另外，父母經常吵架，夫妻關系不和諧等對孩子的心理影響也是非常大的，孩子看見了父母之間永不休止的“戰爭”，心里會感到十分害怕，慢慢地就會變得非常膽小，自卑、孤僻、內向。所以，孩子身上發現的心理問題，做家長的首先要從自身尋找原因。

二、家庭教育的幾個誤區的影響

近年來，由于獨生子女家庭越來越多，大多家長都認為孩子受教育的地方就是學校，而家庭只是提供給孩子衣、食、住、行的場所，不負有任何的教育義務。所以大多家長對子女過分溺愛，唯恐孩子受氣吃虧而包攬一切，忽視了子女探索周圍環境的正當要求，使孩子出現依賴、順從、退縮等不良行為。有的家長對子女過分遷就，小錯誤不聞不問，很少對孩子提出規范的要求，使孩子產生“小皇帝”或“小公主”心理，欲望過大，不懂得按照行為準則，以道德規范去約束自己，形成任性、蠻橫的不良品質。前不久，就在筆者曾經讀過的中學發生了一起學生服毒自殺的事件，后經調查，這名學生長期以來生活在一個我行我束，縱容驕慣，過分溺愛的家庭環境中，上小學時就經常攜帶手機進教室， 學校里的他從來不服從學校管理，對于班主任及科任教師的勸導也從來不理不睬。家里的他，純粹就是“小皇帝”、“小少爺”，父母對兒子的蠻橫從來不管，也不敢管，因為過分的溺愛，已經導致他多種壞習慣的形成，最終因為太自以為是而走向極端。

加之近年來義務教育各項優惠政策的落實，好多家長不是關心自己的子女學了多少文化知識，而是更多地關注學校教育、發展存在的問題。學校食堂的食品安全、學校的安全管理、教師的專業能力等問題都成為家長飯后閑暇之余探討的主要話題，而當有人提及自己子女學習成績時，大多家長都是避而不談，如此，做為子女感覺父母關心的不是自己的學習，而是學校發展存在的更多問題，因為家長過度地片面地看待教育，從而導致子女各種心理健康問題日益增多。

三、家長教育態度不一致、過分地給孩子施壓也會使學生的心理健康受到影響

近些年，農村家庭父母在教育孩子態度方面發生了很大變化，過去我們常說慈母嚴父，而如今卻非如此。在一般農村家庭做母親的在教育子女方面做得比較好，而做父親的卻總把子女視為“掌中寶”。同樣的，做父母的對子女嚴而做爺爺奶奶的卻總會將其放任自流，任其“胡作非為”，由于教育態度的不一致，導致子女各種惡習的形成。如父母長期在外務工的家庭，子女鋪張浪費、說謊話、追逐名流等心理健康問題就會越多。由于父母長期在外，關心子女學習的只是一味過分看重分數的高低，只重結果，不看過程，長期給子女過重地心理壓力，導致子女學習成績下降、厭學、自暴自棄，甚至逃學、輟學。前不久，筆者就遇到過這樣一個學生，她名叫于麗，學習一直都很好，每次各科測試，成績總排在全班第一、二名，可臨近畢業會考，她的成績卻大幅度下滑，這讓筆者萬分焦急，好學生在臨近考試出現這種現象，勢必會影響到全班的總成績。后來，經筆者多方了解才發現，原來她每天中午都要在學校抄作業題，所以總是十二點以后才遲遲回家吃飯，這讓大伯十分生氣，盡管她向家人作了無數遍解釋，可大伯始終不相信她，總認為她在學校貪玩而故意不回家，內心的委屈加之爺爺對她過高的要求，這讓她進退兩難，不抄作業題按時回家這可以達到大伯的要求，但這樣做一定會影響自己的學習成績，爺爺這一關過不了；一如既往吧，大伯可能會變本加厲斥責她，一時之間她陷入了泥潭，無法自拔，從而導致學習成績直線下降。

總之，家庭教育對農村小學生心理健康教育有著重要影響，良好的家庭教育會使人終身受益。