基于創新教育理念下的高校教育方法理論及實踐研究

王潔

【摘 要】隨著社會的發展，以創新為動力的知識經濟時代需要的是創新型人才。在這種情況下，創新型人才成為各個國家爭相培養和招攬的人才，也成為推動國家經濟發展的重要力量。而高校教育也采取了創新教育理念進行人才培養的方式，從而為國家發展需要提供相應的創新型人才。基于這種認識，本文在創新教育的理念下，對高等教育的教育方法理論及實踐問題進行了研究，從而為高校構建創新教育機制提供一些參考。

【關鍵詞】創新教育理念 高校教育 實踐

一、引言

就目前而言，大學生作為我國高等教育人才，在面臨就業時常常存在著一定的困難。這是因為以往的高校教育過分注重理論型人才的培養，忽略了人才能力和素質的培養，使得學生不具有融入社會的能力。而隨著我國教育的發展，創新教育理念的引入，為我國高校教育打開了新的局面。在創新教育理念下，各高校對過去的教育機制進行了反思，并對創新人才的培養進行了探索。就現階段而言，怎樣從理論和實踐兩方面進行高校教育方法的創新，成為各大高校教育工作者們關注的話題。

二、創新教育理念下的高校教育方法的理論研究

創新教育理念實際指的是培養學生創新意識和能力的理念，目的是促進學生全方位的發展。該種理念下，教育方法的制定應該圍繞著創新教育觀念、構建創新人才觀和創新學生管理制度來進行。

（一）創新教育觀念

在創新教育理念下，進行教育方法的制定，首先需要教育工作者創新教育觀念。具體來說，就是高校教育者應該將工作重點從學生理論知識的培養轉移成學生素質能力的培養。只有擁有這種教育觀念，高校教師才能從背教案和教教材的傳統教育模式中走出，從教學內容和教學方法多方面進行學生素質能力的培養。另外，只有了解創新教育理念，擁有創新教育觀念的高校教育者，才能從本質上進行創新理念教育方法的研究，而不只是單純地進行教育方法的創新。

（二）構建創新人才觀

高校教育工作者怎樣看待創新人才，也是影響創新教育理念下的教育方法理論研究的關鍵因素。從本質上來說，在傳統教育模式下的學生往往不具有自身的特點，而創新人才往往具有一定的個性化特點。在創新教育理念指導下，高校的教育目標雖然是培養具有綜合素質的人才，但是也不能忽略人的個性化發展。所以，創新人才的培養，也需要考慮到學生素質和個性的多層次發展。而高校的教育工作者在制定教育方法時，也要構建正確的創新人才觀，進行個性化創新人才的培養。

（三）創新學生管理制度

創新型人才的培養，不僅僅依靠于平時的教學，還依賴于平時的管理。在高校的日常教育管理中，管理制度對學生素質能力的形成有著一定的影響。因此，高校教育管理者不僅要對日常的教學進行創新，還要對學生的管理制度進行創新，從而全方位地進行學生教育方法的改革。具體來說，管理制度的創新，可以督促學生德智體美全面發展，從而進行學生創新能力和實踐能力的培養。

三、創新教育理念下的高校教育方法的實踐研究

（一）為學生提供創新實踐基地

就目前而言，大多數高校的實踐基地都是學生完成實踐課程的教室。在這種情況下，學生會按照教師的要求完成實踐課程的內容，從而導致實踐基地無法成為創新型人才的培養基地。所以，為了培養學生的創新能力，學校應該為學生提供創新實踐基地。具體來說，該基地是開放性的，且具有較為完善的設備和材料，可供學生進行創新實驗的研究和實踐。另外，為了保證實驗室的正常使用，使用實驗室的學生要簽訂規定的書面保證，從而形成自我管理。同時，學校也要聘請實踐能力較強的教師為學生提供日常性的實踐指導。

（二）為學生提供個性化發展平臺

為了進行學生創新能力的培養，學校要為學生提供個性化發展的平臺。一方面，學校要鼓勵并支持學生創建如天文學、地理學等多方面的興趣愛好團體，并為團體活動的開展提供場地，從而幫助學生進行自我創新能力的培養。另一方面，學校要為學生提供學習其他非專業學科知識的機會，并加深與其他學校的合作，為學生提供到外校學習的機會。另外，學校可以采用彈性化的教學機制。具體來說，就是學生可以自愿進行學期課程的安排，在學分修滿的情況下，可以自己決定是否提前畢業。這樣，學生的能力可以得到充分的發揮和培養。

（三）為學生提供外出實踐機會

就現階段而言，很多高校出于安全考慮，都很少為學生安排外出實踐的機會。正常情況下，在教師帶領下的校外實踐也顯得形式化。但是，在創新教育理念下，為了進行學生實踐能力和創新能力的培養，學校應該為學生提供外出實踐的機會。一方面，學校可以做好與家長的溝通，為學生提供一個外出實踐的機會，并要求學生進行實踐內容的反饋。另一方面，學校可以通過與企業合作，安排學生到企業進行實踐，并完成學校和企業為學生安排的實踐項目。總之，為學生提供外出實踐的機會，有利于高校進行創新人才的培養。

四、結論

總而言之，創新教育理念下的高校教育方法是多樣的。然而，想要使這些教育方法取得顯著的成效，還需要各個高校的教育工作者們進行創新教育理論的探索，同時，也需要各個高校與社會相結合，使得教育方法得到實質性的落實。只有這樣，才能使原有的高校教育方法得到理論和實踐上的創新，從而進行創新人才的培養。因此，本文對創新教育理念下的高校教育方法理論及實踐問題進行的研究，對于促進高校教育的發展有著重要的意義。

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