淺析微課時代下小學英語教學模式改革

吳長才

【摘要】現階段，本校在進行小學英語課程傳授的過程中具有明顯的枯燥性，使得學生的學習過程非常困難，而微課則對該問題進行了很好的處理與解決。本文就針對微課時代下小學英語教學模式改革進行簡單分析，旨在為日后本校的小學英語教學工作提供簡單參考。

【關鍵詞】微課時代 小學英語 模式改革

一、目前小學英語教學存在的缺陷

1.教師水平不高。就目前的實際情況來看，本校的大部分英語教師通常都是剛從大學中畢業的應屆畢業生，由于其并不能對教材的內容進行合理的選擇與把握，使得其在教學過程中不能有效的切中要害，抓住教學重點。教師整體的素質水平不高以及學校資金和硬件配置的缺乏，就使得小學英語的教學工作受到一定的限制，從而使得教師的整體構架在學術與學歷水平上呈現出嚴重的劣勢特征，雖然政府也會給與一定的財政支持，但還是不能滿足師資隊伍建設的實際需要。

2.教學方法落后。本校的英語教師在進行英語教學活動的過程中，由于其自身素質能力不高，使得其往往會采用灌輸式的英語教學方法，照本宣科，導致學生的參與性不高，對于英語教學中的問題缺乏足夠的思考，從而導致其思維空間過于狹窄。同時，由于現階段小學英語教師仍舊以學生的考試成績來作為學習考核的標準，而缺乏對學生素質能力的有效評估，造成學生過分追求應試分數，而對學習本身缺乏相應的興趣與熱情。

3.教學模式不夠新穎。傳統的教學模式雖然能夠有效的提高學生對英語基本功的掌握，但是學生往往只能夠停留在模仿階段而不能進行更加深層次的發展與突破，使得學生在實際學習過程中的抽象思維能力與創新思維能力往往會受到一定的限制，導致其不能更加深入的對英語的詞匯與用法等進行深入的理解與掌握，進而導致學生的創造性思維很難得到有效的提高。

二、微課課堂英語教學的優勢特點

1.實現資源的共享。微課時代的出現極大的沖擊了傳統的小學英語教學模式，學員只要通過網絡注冊，就能迅速的稱為微課的享受著，并能夠有效的打破傳統教育在地域上的局限性，使得學員能夠隨時隨地的進行課程的學習活動，進而使得教育資源實現更大程度上的資源共享。使其能夠有效的將網絡視頻與傳統英語教學各自的優勢有效的結合起來。

2.教學方法更加先進。課能夠合理的利用網絡技術，來促使課程內容實現趣味性與理論性的有效統一，且微課課程之所以將課程內容合理的分割成10分鐘的微課程，就是為了能夠更好的對某一問題進行集中講解，同時在課程中穿插如許多有趣的環節，讓學生能夠及時的了解自己的實際學習情況，從而更好的激發學生的學習欲望。

3.教學過程更具趣味性。微課的出現有效的實現了學生與教師之間關系的重建，學生和教師是教育的重要基礎，而具體的課堂英語教學則是維持學生與老師關系的重要環節，微課的出現，將師生之間的關系進行了大翻轉，學生作為學習的主體，完全可以依照自己的興趣愛好，來對課程進行自主的選擇，同時還能通過微課平臺來充分的發表自己的意見與建議，使得教師在英語教學過程中能夠更加充分的考慮學生學習的自主性，從而有效的增加學生學習過程的趣味性。

三、微課時代下小學英語教學模式改革途徑

1.建立起高質量的教師團隊。為了更好的提高小學英語的教學質量，就要求英語教師必須要具備良好的職業道德與職業素養，使其能夠更加積極的參與到新課程改革的教學實踐中來，及時的找出教學中所存在的問題與缺陷，選擇更加有針對性的的方法來進行分析與解決，促進小學英語的教學能夠充分的向著新課標的發展方向前行，幫助學生樹立起良好的自信，激發學生的學習潛能。

2.進行考試制度的全面創新。通過考試能夠有效的理解學生對英語知識與技能的理解與掌握程度，而在傳統的標準化試卷考核中所存在的最大的缺陷就是，考試的成績只能反映出學生的學習成果，而不能更好的反映出學生的學習狀態，然而學生對知識的掌握不能有效的替代能力的發揮，這就需要小學必須能夠圍繞正確的英語教學目標，來對考試內容進行全新的設定，并進一步采取更加多元化的考核方法，使得考試結果技能有效的展示學生平時的學習狀態，又能有效的體現學生的學習成果，注重發展學生的個性，力求能夠更加全面的考核學生的技能與知識水平。

3.積極引進高質量的微課課程。在微課時代的環境背景下，小學的英語教學要想有效的進行教學模式改革，要努力順應時代的發展需要，來進一步打造出高質量的微課課程，促使學校的資源能夠得到最大化的利用與共享。要不斷地優化教師團隊，積極的開展各種教師培訓，來有效的提升教師隊伍的綜合素質與教學質量，使其能夠在激烈的競爭環境下得到更多人的了解與認可，從而進一步提升學校的影響力與社會知名度，促進各大小學的發展與進步。

四、結語

總而言之，微課的出現與發展，為小學的英語教學工作帶來了挑戰的同時，也為其帶來了不小的發展機遇。為了能夠更好地促進小學英語教學能力的全面提升，就要求各個的英語教師必須要及時的抓住機遇，來進行教學模式的合理轉換，促進英語教學水平的全面提升。

參考文獻：

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