新課改下的小學(xué)語文施教策略芻議

劉艷

摘 要：隨著新課改的推行，小學(xué)語文的教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)母淖儭Ｐ抡n改更加注重以學(xué)生為本，注重學(xué)生對知識的理解。這就需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從實際出發(fā)，拓寬學(xué)生的知識面，提高課堂教育的有效性。通過以上幾個方面，對新課改下的小學(xué)語文教學(xué)策略進行了討論。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語文；施教策略

新課標(biāo)改革要求教師在課堂教學(xué)中注意學(xué)生對知識的理解，從學(xué)生出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變以教師為課堂主體的現(xiàn)象。由于現(xiàn)在大部分小學(xué)生都是獨生子女，因此自我意識較強，這就需要教師結(jié)合課堂和學(xué)生的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還要增強學(xué)生的合作意識。語文作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，更需要教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行良好的引導(dǎo)。

一、改變教學(xué)理念

教師作為教育者，在課堂中充當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色。教學(xué)理念在教學(xué)中起著導(dǎo)向作用，不同的教學(xué)理念決定了課堂的不同發(fā)展方向，決定了教師的教學(xué)方法，并且影響著教學(xué)效率，對教學(xué)取得的最終結(jié)果也有很大的影響。因此，在新課改不斷深入推行的現(xiàn)在，對課程的要求發(fā)生了變化，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教學(xué)理念，改進教學(xué)策略，才能使教學(xué)質(zhì)量得到提高，達(dá)到教學(xué)目的。這就需要教師提高自身的教學(xué)素質(zhì)，開闊視野，及時將獲得的新信息進行篩選和總結(jié)，從而找到正確的教學(xué)方向，確定正確的教學(xué)理念。

二、搞好課堂教學(xué)

課堂作為教育教學(xué)的環(huán)境，需要教師對課堂教學(xué)高度的重視。語文課堂教學(xué)由于其課程特點，需要教師采取一定的措施來提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教學(xué)手段的運用

由于小學(xué)生所處年齡階段的特點，使他們有極強的好奇心，并且由于小學(xué)生愛玩的天性，注意力難以集中，這就需要教師采用不同的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，并且保證學(xué)生在課堂上的主體地位。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在課堂講授的過程中，教師可以通過多媒體手段的運用，改變以往死板、口授的單一教學(xué)方式，通過圖畫、聲音等的運用，吸引學(xué)生的注意力，并且使知識表達(dá)得更加生動，增強了學(xué)生的理解。例如，在對古詩的學(xué)習(xí)中，可以通過動畫、圖片、音樂、視頻等，將抽象的古詩句形象地表達(dá)出來，使學(xué)生更容易理解古詩的寫作情境、寫作手法及意義，加深學(xué)生對古詩的記憶。

2.教學(xué)要聯(lián)系實際

小學(xué)生在小學(xué)階段理解能力有限，尤其是在語文的教學(xué)過程中，有許多難以理解的詞匯、典故等，這就需要教師通過聯(lián)系實際中的例子，加強學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。教師在聯(lián)系實際的過程中還要注意對相應(yīng)知識的擴充和理解，增大自己的知識范圍，同時引導(dǎo)學(xué)生自主思考，對學(xué)生提出的好的理解方法或者學(xué)生聯(lián)想到的新的知識進行鼓勵和認(rèn)可，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這個過程中，不僅開闊了學(xué)生的知識面和視野，還會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這將從很大層面上滿足新課標(biāo)中學(xué)生處于教育主體地位的要求。

3.注意合作學(xué)習(xí)方式的實用

由于現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，年齡又小，個人意識強烈，這就需要教師對其合作意識進行提高。在教學(xué)過程中，尤其是像語文這種靈活性較大并且對學(xué)生價值觀、世界觀、人生觀有很大影響的學(xué)科教學(xué)中，更需要教師對學(xué)生的良好引導(dǎo)。所以，注重合作學(xué)習(xí)方式的運用，對提高學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、建立集體意識有著極為重要的意義。教師可以通過小組方式，鼓勵學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的課堂互動，在對知識理解的同時，增加了學(xué)生之間的交流，使學(xué)生的個人能力也有所提高。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生作為教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、對知識的理解和記憶直接影響課堂教育教學(xué)的質(zhì)量。因此教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生智力方面過于重視，往往會忽視學(xué)生的情感，而對于小學(xué)生而言，興趣的培養(yǎng)是十分重要的。愛因斯坦曾經(jīng)說：“興趣是最好的老師。”因此在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最好的方法，這在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中也有重大意義。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，并且通過獎勵、激勵等方式，鼓勵學(xué)生積極思考，肯定學(xué)生正確的想法，并對有偏差的想法進行引導(dǎo)，促進學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

總之，隨著新課標(biāo)的不斷推進，小學(xué)語文的教學(xué)也應(yīng)采取相應(yīng)的策略，改變以往陳舊的教學(xué)方式，注意對先進教學(xué)手段的運用，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。通過對新課標(biāo)要求的實施，注重對學(xué)生因材施教，注重學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的想法，并鼓勵他們積極思考，為提高小學(xué)生綜合素質(zhì)提供良好的條件，促進小學(xué)生的健康成長。

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編輯 韓 曉