路海霞 畢方嬌
摘 要 通過對交互式電子白板應用優勢、策略等方面的分析,并結合教學實例,對其在初中數學教學中的應用效果進行研究。
關鍵詞 交互式電子白板;初中數學;教育技術
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)11-0052-02
1 前言
隨著我國新一輪課程標準的改革以及逐步實施,其對初中數學教學的要求也正在發生變化。新課程標準當中明確指出,要將計算機等相關先進的教學技術充分運用到課堂教學當中,改變傳統的教學模式,增強教學效果。傳統的教學模式往往是教師以板書的形式將相關知識進行講解,而演示文稿的大量運用,又使得板書以電子版的形式出現,從而導致在初中數學的課堂教學過程中,學生對抽象的知識理解難度較大,同時也將會對數學的學習感到乏味,進而影響其學習數學的積極性。
交互式電子白板是依托信息技術為基礎,與教學實踐緊密結合的一種新型教學方式。該類教學方式能夠將多媒體教學以及傳統教學巧妙地合二為一,通過對學生各個感官的刺激以及相關畫面的展示,充分激發學生的學習熱情,有效地集中學生課堂教學期間的注意力,使其能夠真正參與到課堂教學活動中,增強教學效果。交互式電子白板將傳統教學與多媒體教學進行整合,改變教學方式單一的弊端,并能夠將教學資源進行整合。
2 交互式電子白板下情境設定策略的運用
在初中數學課堂教學過程中,如若所設定的課堂教學情境能夠符合學生生活實際,則能夠較大程度地對學生的感情進行刺激,使得課堂教學具有較強的號召力,將學生的注意力集中在相關知識的教學當中。……