交互式電子白板與初中數學的整合教學

路海霞　畢方嬌

摘 要 通過對交互式電子白板應用優勢、策略等方面的分析，并結合教學實例，對其在初中數學教學中的應用效果進行研究。

關鍵詞 交互式電子白板；初中數學；教育技術

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0052-02

1 前言

隨著我國新一輪課程標準的改革以及逐步實施，其對初中數學教學的要求也正在發生變化。新課程標準當中明確指出，要將計算機等相關先進的教學技術充分運用到課堂教學當中，改變傳統的教學模式，增強教學效果。傳統的教學模式往往是教師以板書的形式將相關知識進行講解，而演示文稿的大量運用，又使得板書以電子版的形式出現，從而導致在初中數學的課堂教學過程中，學生對抽象的知識理解難度較大，同時也將會對數學的學習感到乏味，進而影響其學習數學的積極性。

交互式電子白板是依托信息技術為基礎，與教學實踐緊密結合的一種新型教學方式。該類教學方式能夠將多媒體教學以及傳統教學巧妙地合二為一，通過對學生各個感官的刺激以及相關畫面的展示，充分激發學生的學習熱情，有效地集中學生課堂教學期間的注意力，使其能夠真正參與到課堂教學活動中，增強教學效果。交互式電子白板將傳統教學與多媒體教學進行整合，改變教學方式單一的弊端，并能夠將教學資源進行整合。

2 交互式電子白板下情境設定策略的運用

在初中數學課堂教學過程中，如若所設定的課堂教學情境能夠符合學生生活實際，則能夠較大程度地對學生的感情進行刺激，使得課堂教學具有較強的號召力，將學生的注意力集中在相關知識的教學當中。……