淺談如何構建高中化學高效課堂

淺談如何構建高中化學高效課堂

文/牛遲

摘要：提高課堂教學效果的有效手段之一是努力構建高效課堂，對高中化學教學而言，教師需要根據高中教材特點和學生的學習進度，提前做好備課、充分利用多種教學手段，提高課堂45分鐘教學效率，著力構建高中化學高效課堂。

關鍵詞：高效課堂；高中化學；教學效率

中圖分類號:G633.8文獻標志碼：A

隨著新課程的推廣，素質教育理念深入人心，高效課堂的構建順潮流而生，成為新課程改革的必要要求。在這種理念下，只有構建高效課堂，高中化學教學才能完成新課改對于素質教育的要求，學生的學習效率才能得到切實的提高，教師的教學內容才能得到有效吸收和消化。

1、高中化學高效課堂解讀及構建高效課堂的必要性

(1)何為高效課堂

高效課堂，指的是在給定的時間(通常為45分鐘)和教學地點(常為教室)條件下，應用可行的教學模式和手段，使學生學習熱情、學習思維、學習興趣得到激發和調動，盡可能的實現教學方法的創新、教學手段的豐富、教學氛圍的改善、教學效率的提高。具體到高中化學教學而言，需要結合化學學科教學特點，優化課堂教學、深入思考教師和學生的特點，尊重教學規律，結合學生實際進行課前備課，并且緊緊圍繞新課程改革的相關要求，運用科學的教學手段和教學方法，營造良好的課堂氛圍，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生學習積極性和學習熱情，全面提高教學質量和水平。

(2)構建高中化學高效課堂的必要性研究

社會的發展促進科技進步的同時，也加劇了國際之間的競爭，為適應時代變化，人才在國際競爭中的地位舉足輕重，對人才的要求也由過去的以學歷為第一衡量標準的做法變為素質過硬、具有強烈創新意識。之所以構建高中化學高效課堂，初衷是改善當前高中化學教學面貌，為后續高素質化學人員的培養奠定根基。除此之外，高效課堂的構建可以扭轉傳統教學體制下學生被動學習的局面，使其能夠主動學習，能夠成為課堂學習的主體。傳統教學模式下，教師實行填鴨式教育，學生一味被動的接受知識的灌輸，無法有效發揮主觀能動性和創造性，在高效課堂學習體制下，學生們可以發揮主動性和能動性，做到積極學習、主動學習，進而提高學習興趣、改善學習效果。

2、如何構建高中化學高效課堂

高效課堂的構建并非一日之功，需要花費大量心血和時間，并且需要按照既定的概念、條件，概括而言，需要教師和學生共同努力，使高效課堂理念深入人心、使教師有重點的講授、學生有目標的學習，實現自覺構建高效課堂的常態化模式，具體可以從以下方面進行高效課堂的構建。

(1)提高課堂教學效率

這里的效率并不是將全部的知識在短短的45分鐘內全部填鴨式的灌輸給學生，指的是教師應用合理科學的教學方法與手段在有限的課堂時間內將需要傳授的知識傳輸給學生，讓其能夠高效吸收、消化。這就是說教師需要在不給學生增加學業負擔的前提下激發學生的學習積極性和學習興趣，做到快速提高課堂學習效率。

(2)創新教學手段

在構建高中化學高效課堂的過程中，教師需要加強學習和創新，努力以一種新的教學模式與手段完成所授內容，譬如充分發揮多媒體技術在高中化學教學中的應用，以生動形象的方式將所授內容全面展示出來，既能激發學生的學習興趣，也可以提高學習效率。

(3)整體素質

化學教師在提高學生化學學習成績的同時，還需關注另外一個重要事情，那就是全面提升學生的整體素質，21世紀需要全面發展的高素質人才，所以在構建高效課堂學習的同時，還需要適當擴展學生的知識面，而非僅僅停留在課本有限的知識點層面。例如，化學老師可以抽出幾分鐘給學生講解一下世界著名化學家的奮斗史或者化學界的名人軼事，可以較好地調動學生學習化學的積極性和學習熱情。

(4)借助導學案

所謂導學案，指的是教師根據每個學生的學習情況、學習能力、個體差異在備課時和講課時制定的個性化教學方案。一般情況下，可以按照以下步驟進行導學案的編制：

第一、教師可以將所要講的化學知識下發給學生，讓學生自己先預習和了解，這樣可以在課堂上緊跟教師的節奏和思路；第二、教師能夠對學生的學習進度和課堂內容掌握程度做到隨時掌控，教師可以根據學生填報的內容進行相應修改和批注，可以在上課時重點突出，難點分明；第三、學生在熟知教學導案以后，可以根據導案安排，對其中的知識點難易程度有所了解，這樣在上課時，對于不懂的知識點可以及時的提出疑問，對于掌握的知識點對比一下老師的講解，看看思路有何差異，這樣更能深化認識，牢記知識點。

(5)關注學生的學習成果

衡量學習成果的標準并非只有考試的卷面成績，教師應該階段性的對學生的學習成果采取多種方法進行檢驗和考核。如對近期學習的知識進行總結，提出合理化建議，對教師教學環節存在不足進行分析，這樣既提高了學生的分析能力，也促進了教師調整自己的講課方法和節奏，更有利于高效課堂的構建。

3.結束語

高中化學在整個高中課程學習中占據重要地位，對后續化學知識的學習具有重要作用，對新世紀華訊人才的培育具有重要意義，因此，搞好化學課堂學習意義不言而喻。新課改背景下，高效課堂的構建在課堂效率的關注上高于傳統課堂，成功構建高效課堂的前提基礎是提高課堂教學效率，這要求化學教師認真學習新課改的理念，認真執行新課改的相關要求，嚴格落實新課改的相關制度，不斷創新教學手段、改變教學方法、引進教學模式，不斷提高高中化學教學水平和質量，不斷構建高中化學高效課堂。

(作者單位：甘肅省敦煌市敦煌中學)

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