應用型本科視角下的藝術類畢業論文選題趨議——以環境藝術設計為例

文/戴明杰

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應用型本科視角下的藝術類畢業論文選題趨議——以環境藝術設計為例

文/戴明杰

摘要:本文以應用型本科為背景，以藝術類畢業論文選題為研究對象，從選題成因分析其畢業論文選題涉及的對象與要素，探討應用型本科視角下的藝術類畢業論文選題的對象、策略和方法。

關鍵詞:應用型本科;藝術類;畢業論文;選題

一、應用型本科畢業論文選題

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010－2020》指出:“適應國家和區域經濟社會發展需求，建立動態調整機制不斷優化高等教育結構，優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。①”作為我國中長期教育改革與發展的一個方向，應用型本科是普通高等教育框架下以培養應用型和技能型人才為導向的教育。就應用型本科教育的畢業論文而言，應具有相當實踐意義、指導意義和創新意義。而從目前來看，部分選題有“大、全、廣”的誤區表象。

二、選題的成因分析

(一)主觀因素

興趣。學生作為撰寫畢業論文的主體，是畢業論文的主導。美國教育學者瑪麗艾倫·韋默( Maryellen Weimer)在其撰寫的《以學習者為中心的教學——給教學實踐代理啊的五項關鍵變化》一書中指出:“教師必須停止總是替學生完成各種各樣的學習任務:組織學習內容、舉出例子、提出問題、回答問題、總結討論、解決難題和制作圖表等等。②”通過引導學生，發現“關注點”和“興趣點”。如，某學生對當下的地產市場感興趣小戶型感興趣，進而將題目范圍圈定為小戶型。某同學對演藝空間的設計興趣十足，可引導學生圈定選題調研范圍，如以某城市或區域為范圍。

(二)客觀因素

共識。在師生的交流過程中，往往會有某種程度的共識。共識越大，師生的默契程度就越大;共識越小，師生的默契程度就越小。首先，教師的學識。作為畢業論文的教學引導方，教師的專業水平和知識廣度將決定學生論文的引導工作順利程度，有的甚至能決定論文題目的存在與否。如，某學生把選題擬定為“論室內設計中智能化家居安防系統設置”，若導師對安防系統不熟悉，或導致論文的無法推進，甚至棄題。其次，學生的自我認識。選題若要有所突破和心意，就必須了解自己對于本專業的優勢和劣勢。如，某學生擅長室內和室外的空間設計，選題時就要結合室內外空間的某個點具體切入。從自身對專業的了解出發，發揮自身對專業的優勢，規避短板。

三、選題的對象、策略與方法

(一)選題對象

如何選題?題眼，作為選題的核心，它關系到“寫什么”。與日常生活、生產實際相結合，從實際應用的視角發現專業的新視角和新應用是選題的關鍵。如，商業空間設計中包括超市、商場、零售店、咖啡廳等多種空間。在選題時，就要結合商業空間中的某一具體空間類型來梳理觀點和看法，如“論國內商業空間的空間布局”等范圍難以把握、撰寫對象不易作為撰寫對象。再如，某同學擬定題目“裝飾材料的材質特征”，這一題目顯然是選題對象上寬泛，缺乏對地面飾材的深入了解和分析，不如深入解讀，如“地板的裝飾與防滑特征解析”。

(二)選題策略

選題策略——“小題大做”。發現興趣，突破重點，明確亮點是應用型本科視角下藝術類畢業論文選題策略的關鍵，這就要求教師引導學生在選題的過程中遵循“小題大作”的原則，做到有論而發，有點而談。如某同學擬題“論木制品的魅力與發展”，題目顯然大而泛，不如具體舉例，如改為“論木制品的魅力與發展——以室內木質家具設計為例”。再如，某同學擬題“客家古村落的改造與規劃”，題目顯然具有一定挖掘深度，但需找出具體區域的代表例子加以論證。

(三)選題方法

在確定論文選題時，運用創新性思維，挖掘前瞻性論文選題至關重要!③尋找“切入點”是選題方法的關鍵。就這點而言，可從“題眼”、“研究背景”和“關鍵詞”入手。首先，關鍵詞鎖定法。通過分析研究對象，明確關鍵詞及其邏輯，從而利用關鍵詞形成題目。例如，某同學喜歡研究酒吧空間，并從“磁懸浮”作為“切入點”，將關鍵詞選為“磁懸浮”、“主題酒吧”和“現代室內設計”。通過研究關鍵詞的邏輯關系，確定題目為“以磁懸浮主題酒吧工程解讀現代室內設計”。其次，背景導入法。作為文章中的某個研究視角和基調，它使研究對象具有某個領域的歸屬，烘托出研究對象的時代、意義和所指。如某學生選題“居住文化概念下的環境藝術設計探討”。再如，“江浙地域文化背景下的度假酒店設計——以杭州安縵法云酒店為例”，討論如何將一家國際連鎖酒店的設計風格融入中國本土。再次，比較研究法。常以案例為對象，以案例對比為手段，通過兩個或兩個以上設計案例的對證出發選題。從環境藝術設計專業來看，它利用不同設計理念、風格樣式、主題功能、服務對象等要素進行比較來組織文章。例如，某同學擬題“歐式古典風格與中式古典風格在室內裝飾中的碰撞”、“淺析日式園林景觀與中式園林景觀的區別”等。

四、結論

應用型本科視角下的藝術類畢業論文選題，作為國家教育改革背景下的應用型本科教育的一項基礎工作，既是教育工作者需要研究的課題，也是廣大學生對于完成本科四年學業所要面臨的挑戰。在明確具體選題對象的條件下，選題應“小題大做”，利用有效“切入點”挖掘題目的深度和內涵。通過研究“題眼”、“研究背景”和“關鍵詞”，有效分析組織并完成選題。

(作者單位:吉林大學珠海學院)

參考文獻及注解:

①《國家中長期教育改革和發展規劃綱要( 2010－2020年)》［R］．北京:人民出版社，2010: 30．

②瑪麗艾倫·韋默．《以學習者為中心的教學——給教學實踐帶來的五項關鍵變化》［M］．杭州:浙江大學出版社，2006: 56．

③趙英才．《學位論文創作》［M］．長春:吉林大學出版社，2009: 78．

中圖分類號:G640

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0275－01