中學體育有效教學的探索與分析

張幼芬

摘 要：近年來隨著社會經濟與素質教育改革的不斷深入，體育教育越來越受到人們的關注與重視，體育事業的發展水平也逐漸成為衡量一個國家進步的重要指標。然而從實際情況來看，由于受到各種內外因素的影響與制約，我國高級中學體育的教學成效卻不容樂觀，仍存在著諸多不容忽視的問題，嚴重制約著學生身心的全面發展。為此完善高中體育教學方式，提升體育課堂教學成效已經成為擺在各高級中學面前的一道重要課題。首先對我國中學體育教學現狀做了簡要分析與探討，然后提出了提升中學體育教學有效性的措施與建議，希望能為實際工作起到一定的指導作用。

關鍵詞：中學體育；有效教學；探索；分析

所謂有效教學，是教師通過運用先進的教學理念，采用符合學生認知、發展規律的教學方式激發學生的學習興趣，并讓學生指導自身制定教學目標?？梢哉f有效教學是提升學生學習水平的必然途徑與必要保障。然而雖然我國教學改革的進程在不斷加快，但對體育教學的改革，尤其是高中體育教學的改革，仍然停留在一個比較初級的階段，無論是在教學內容方面，還是教學方法方面都未能與當今學生的體育學習需要及教育發展的趨勢相適應，很大程度上制約了我國高中體育教育事業的發展。因而對我國當前高中體育教學模式進行改革則顯得尤為必要與迫切。

一、初中體育教學的現狀

首先，由于受到傳統應試教育所帶來的壓力與影響，大部分中學都存在對體育教學認識不足的問題。相當一部分學校過分強調主科知識的傳授，而忽略了副科知識的教授。大部分教師在高中體育教學中，只是對學生進行簡單的身體練習和單調的理論課講解，甚至讓學生自由活動，這在很大程度上影響了學生對體育知識的充分理解與學習。其次，課程內容設置得不夠合理，未能結合學生的身體發展狀況對課程內容進行科學設置與調整。另外，高中體育教師的綜合素質有待進一步提升，相當一部分體育教師都是由非專業人士或兼職人員來擔任的，而這些人才雖然在具體實踐操作上能力較強，但在專業知識及技能方面卻普遍存在欠缺與不足，在一定程度上影響著高中體育教學質量的提升。

二、中學體育有效教學的探索與分析

1.激發學生體育學習的興趣，做好充分的教學準備

興趣是最好的老師。較高的學習興趣往往能使學生的學習達到事半功倍的效果。為此，教師可以將信息技術中的多媒體技術有效引入高中體育教學中，通過向學生呈現豐富的圖片、影像以及課件的方式來對體育知識進行有效分析與講解，進而起到激發學生學習興趣、活躍課堂氣氛的作用。除此之外，注意做好充分的教學準備工作，充分的教學準備工作不僅能夠讓教師更加了解學生的實際情況，有助于降低教學中的盲目性，增強教師的教學效能感。為此體育教師要在充分了解學生實際情況的基礎上，科學合理地制定教學目標，并根據學生的實際情況和教學目標的相關要求，對教學內容進行科學的組織和刪選，對開展有效體育教學的方式進行預先籌劃。

2.充分發揮教師的主導作用

高中體育教師是體育知識的傳授者，教學課堂的組織者與參與者，是體育教學的靈魂人物，對學生的體育學習有著不可忽略的重要影響。教師應充分發揮自身在教學課堂上的主導作用。具體而言，首先根據學生的實際情況與教學目標科學制定教學內容，選取教學形式，以增強體育教學的實效性。另外就是堅持從易到難、循序漸進的原則，以滿足教學內容和運動量及運動強度的要求。除此之外，學校還應加大對體育教師在體育知識以及體育技能上的培訓力度，讓教師不斷補充、完善其知識結構，并熟練掌握各項體育教學技能，進而為高中體育教學質量的有效提升提供必要保障。

3.改變單一的教學形式，實施分層教學

教學方法的有效性直接決定著體育教學的成效。我們可以將傳統、單一的體育教學模式進行有效改良，運用分層教學法對學生進行體育知識、技能的教授與培養。具體而言，就是在尊重學生差異性的基礎上，根據學生的身體素質、知識水平以及個人發展意向按照層次的高低分為A、B、C三組，在強調學生個性特點的同時，共同促進學生體育水平的提升。

總之，高中體育教學對于學生的全面發展起著不可忽視的重要促進作用，而教師要想將高中體育教學質量進行有效提升，就務必要以學生的身體狀況和教學內容為重要依據，運用多媒體技術有效激發學生的學習興趣；對體育教學的方法進行不斷改良與創新，采取分層教學法，提升教學的針對性；并充分發揮教師的主導作用，進而將我國中學體育教學質量提到一個新的高度，為社會培養出更多的綜合素質水平高的人才。

參考文獻：

鄒德敏.提高體育教學有效性的思考與實踐[J].體育教學，2014.

編輯 楊兆東