初中數(shù)學(xué)試卷講評課的實(shí)踐與反思

桑飛

摘 要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，非常重要的一種教學(xué)手段就是試卷講評課，通過本種教學(xué)模式的開展，可以幫助學(xué)生總結(jié)知識和經(jīng)驗(yàn)，促使其學(xué)習(xí)水平得到提升；但是很多教師在初中數(shù)學(xué)試卷講評課中，還存在著諸多的問題，需要結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，提升初中數(shù)學(xué)試卷講評課的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；試卷講評課；實(shí)踐

具體來講，試卷講評課指的是考過試后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分析和總結(jié)考試結(jié)果，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到顯著提升，在初中數(shù)學(xué)中，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。但是很多教師在教學(xué)過程中，并沒有充分重視試卷講評這個環(huán)節(jié)，僅僅進(jìn)行批改，沒有開展講評環(huán)節(jié)，沒有科學(xué)分析學(xué)生試卷作答中出現(xiàn)的問題，這樣就無法發(fā)揮相應(yīng)的效果。

一、對初中數(shù)學(xué)試卷講評課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確

我們需要注意的是，數(shù)學(xué)試卷講評課首先主要是對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行了解，對試卷中出現(xiàn)的知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以便結(jié)合分析結(jié)果，采取相應(yīng)措施，對教學(xué)方法科學(xué)改進(jìn)，學(xué)生的知識水平也可以得到提升。在講評過程中，教師需要對相應(yīng)的錯誤進(jìn)行糾正，避免這些錯誤再次出現(xiàn)，并且讓學(xué)生分析錯誤出現(xiàn)的原因，學(xué)會正確解題，采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提升。

其次，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，在試卷講評中，將正確的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓其意識到有些錯誤是可以避免的，考試沒有那么可怕，對其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，同時，學(xué)生的應(yīng)對考試心理素質(zhì)也能夠得到強(qiáng)化。

最后，對學(xué)生的競爭意識進(jìn)行培養(yǎng)，借助于試卷講評，獎勵那些出現(xiàn)錯誤較少的學(xué)生，批評一些小問題重復(fù)出現(xiàn)的學(xué)生，將學(xué)生的競爭意識給充分激發(fā)出來，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過競爭，提高學(xué)習(xí)水平。

二、做好初中數(shù)學(xué)試卷講評前的準(zhǔn)備工作

為了順利地開展試卷講評環(huán)節(jié)，就需要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作；具體來講，可以從這些方面來努力；首先，要充分準(zhǔn)備，避免倉促講評，在課堂開始之前，教師需要將試卷做一遍，對試卷中的知識點(diǎn)、難易情況等進(jìn)行掌握，然后對試卷認(rèn)真修改，詳細(xì)記錄和統(tǒng)計(jì)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，以便了解學(xué)生是否消化了這部分的知識點(diǎn)。可以采用較多的類別來統(tǒng)計(jì)試卷，如依據(jù)分?jǐn)?shù)段，這樣可以對評價(jià)結(jié)果所反映的問題進(jìn)行確認(rèn)，對學(xué)生失分點(diǎn)和原因進(jìn)行判斷；依據(jù)具體題目來分類，這樣可以將測試暴露出來的問題給找出來，可能是學(xué)生混淆了部分概念，也可能是沒有充分掌握部分知識點(diǎn)，還有就是沒有較高的實(shí)際應(yīng)用能力，這樣就可以對學(xué)生的具體情況進(jìn)行掌握，以便更加針對性地開展日后教學(xué)和輔導(dǎo)工作。結(jié)合統(tǒng)計(jì)結(jié)果，來整理分析試卷，將比較有代表性的問題給找出來，這樣備課針對性就可以得到提升、

其次，學(xué)生需要做好自我評價(jià)，教師將試卷批閱完之后，需要盡快向?qū)W生發(fā)放，這樣考試內(nèi)容還沒有被學(xué)生所忘記，讓其自主糾錯，通過對相關(guān)資料、教材等進(jìn)行查閱，和同學(xué)積極交流，糾正試卷中自己出現(xiàn)的一些錯誤，對錯誤原因進(jìn)行分析，這樣就可以帶著問題開展講評課，討論和聽講環(huán)節(jié)都可以分出重點(diǎn)；盡量避免不向?qū)W生發(fā)放試卷，將反饋意見給及時提出來，這樣測試效果方可以得到充分發(fā)揮。

三、初中數(shù)學(xué)試卷講評過程中需要注意的一些問題

1.及時開展試卷講評工作，避免拖拉

時效性是試卷講評環(huán)節(jié)的一大特點(diǎn)，如果有較大的間隔存在于考試和講評課之間，那么就沒有較好的講評效果，講評所預(yù)期的效果無法實(shí)現(xiàn)。結(jié)束一場考試之后，學(xué)生往往會非常迫切地知道自己究竟考了多少分，并且還能記起考試內(nèi)容，這樣就會對答案對錯主動核實(shí)，在這種情況下，教師就需要將學(xué)生的這種心理特點(diǎn)給利用起來，總結(jié)分析，獲得較好效果。

2.激勵性需要在試卷講評中體現(xiàn)出來

有著名的教育家曾經(jīng)表示，激勵是教學(xué)過程中非常重要的一個方面，考試結(jié)束后，學(xué)生不僅會在意自己的成績，還會關(guān)注其他學(xué)生的成績。那么在試卷講評之前，教師就需要對相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行通報(bào)，如及格率、平均分等，讓學(xué)生心里有個底，明確自己的不足和優(yōu)勢。但是教師不能夠公布所有學(xué)生的成績，也不能夠依據(jù)學(xué)生的成績，來對班里座位進(jìn)行編排，這樣那些成績較差的學(xué)生的自尊心就會受到打擊。每次考試之后，成績差和成績好的學(xué)生，會出現(xiàn)兩種極端心理，那么教師就需要充分重視，采取科學(xué)的調(diào)整措施，盡量將激勵手段應(yīng)用到講評過程中，減少批評的次數(shù)，責(zé)罵和體罰更是不能出現(xiàn)的，也不能說一些過激的話語，否則學(xué)生的自尊心就會受到損害。對于學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步，如卷面比較整潔、字體較好等，就需要大力表揚(yáng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給充分激發(fā)出來。

綜上所述，試卷講評在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在試卷講評之前，需要做好準(zhǔn)備工作，采取科學(xué)的方法，積極應(yīng)用激勵措施，降低批評的次數(shù)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣給充分激發(fā)出來，通過學(xué)生獨(dú)立思考，找出問題原因，促使其數(shù)學(xué)思維能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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