小學數學教學中學生創新能力的培養策略研究

陳平

摘 要：近幾年，創新能力作為一個膾炙人口的時代話題，被引用在社會建設的各個方面。同樣在教學改革過程中，新的教學理念被重新注入現代的教學過程，而培養學生的創新精神以及創新能力成為新課改的一個重要的改革方向。在這樣的大背景下，簡要分析提升學生創新能力的教學策略，供大家參考。

關鍵詞：小學數學；創新能力；培養策略

創新是我們民族進步的靈魂，是我國社會向前發展的不竭動力。小學作為學生一生的受教育初始階段，思維構建和發展方面都處于培養的最佳時期。培養小學生的創新意識，提升創新能力，不僅對學生自身的未來發展有百利而無一害，同時也為我國的未來建設注入了新的活力。

一、利用信息技術構建多彩課堂

近些年，隨著信息技術的發展，多媒體作為一種強有力的教學輔助工具被廣大師生所接受。多媒體借助網絡平臺，整合了多種形式的教學資源，在提升學生自主學習能力以及創新能力方面起著十分重要的作用，有助于學生養成獨立思考的好習慣。

二、通過娛樂互動培養創新意識

興趣是最好的老師，而小學時期，學生的心智不成熟，愛玩是孩子們的天性。所以，在課堂采用娛樂活動的形式作為激發學生創新能力的途徑，不失為一種十分有益的嘗試。

在西師版小學數學四年級下冊三角形一章有一課后題：一個三角形兩條邊長分別是5厘米、6厘米，那么第三條邊可能是多少。對于這個問題，我讓學生自己用紙進行裁剪操作，依次試驗選項中的長度，讓他們發現其中的規律。學生顯然對這樣的方式十分感興趣，并制作了各式各樣的解決這個問題的模型。在這個過程中，學生的思維得到進一步發散，創新能力也得到提升。同時，學生在娛樂的探索中發現數學的樂趣，為未來數學學習打好堅實基礎。

學生創新能力的培養需要我們教育工作者采用多樣的教學方式進行嘗試，除了信息技術以及娛樂方式，我們還可以提升學生的課堂參與度、激發學生創新能力的方式還有很多。相信通過我們的不懈努力，定會培養出更多的創新型人才，為國家未來建設盡微薄之力。

參考文獻：

[1]張樂琴.小學數學教學中學生創新能力的培養[J].延邊教育學院學報，2005（4）.

[2]詹莉萍.淺談小學數學教學中學生創新能力的培養[J].中國科技創新導刊，2007（20）.

·編輯 張珍珍