中等職業學校英語教學中學生自主學習能力的培養

郭改燕

【摘 要】自主學習逐漸成為英語教學中的關鍵詞，如何提高中等職業學校英語教學中學生自主學習的能力，越來越受到教師的關注。本文首先分析了我國目前中等職業學校在英語教學過程中的優點與不足，并在此基礎上，結合各方面因素，針對性地提出培養學生自主學習能力的方案。

【關鍵詞】中等職業學校 自主學習能力 英語教學

一、現狀分析

從20世紀開始，在西方的教育界，教育學者逐漸提倡學生可以進行自主學習，這種全新的學習方法，可以很好地培養學生獨立思考、獨立解決問題的能力，對學生今后人生的發展有著至關重要的作用。在英語教學中，學生的自主學習是指學生在英語學習的過程中，有自我的主觀意識和自己的想法見解，并且不斷地激發自身的學習動力和學習潛力。

分析目前我國英語教學和學習情況，可以明顯地發現，學生在學習英語的過程中，并未受到傳統教育方式的嚴重影響，在學習中有很強的自信和自我學習的意識。但是在英語學習中，也表現出以下方面的缺點：

（1）英語學習缺乏獨立性，依賴性過強，對于制訂學習目標、選擇學習方法、進行學習測評等方面都需要相應英語教師的幫助。

（2）中等職業學校的學生在學習英語時，其學習目標比較多元化。有些同學是因為個人興趣愛好或者為了以后出國深造，有些同學是為了今后更好地發展，還有相當一部分學生學習英語的目的單純是為了應付英語相關的考試，這樣的學習理念，勢必造成在英語教學過程中，教師偏重于講授與考試相關的內容，學生也以通過考試為學習目的。

（3）中等職業學校的學生在英語學習的過程中，缺乏有效制訂學習計劃的能力，不能制定出科學、可實施的學習計劃；部分同學制定出滿意的學習計劃，卻不能有效實行計劃，這樣不僅不能提高學習能力，反而大大降低了學習的熱情。

二、培養方案

針對現階段中等職業學校英語教學中學生自主學習能力的現狀，需要有針對性地對學生進行自主學習能力的培養。

1.內部因素

任何語言的學習，學習者都要全身心地參與到其中。分析我國中等職業學校學生的特點，總結其在學習英語時中問題，筆者認為，學生首先要端正思想，要清楚地自己是學習的主人，在學習的過程中，應該時刻掌握自己的學習情況和學習目標，并且敢于挑戰，不輕易言敗，持續保持著積極的學習心態。而對于英語教師而言，學生應該是英語學習的主人，英語教師在教學的過程中，只是指導的角色，在自主學習的大背景下，英語教師只是發揮著督促和監督的作用。同時，英語教師應該時刻關注學生的學習狀況，了解英語學習的進度和現狀，針對學生英語學習中的問題與困惑，及時進行解答，在充分肯定學生的前提下，給予正確、科學的指導，幫助學生及時改變自己的學習方法，提高學生的學習熱情，培養、提高學生的自主學習能力。

2.講究學習策略

根據相關研究調查發現，接受學習策略培訓的中職學生，其在聽力、閱讀和交際等方面都明顯優于未接受學習策略培訓的學生。因此，中等職業學校的教師，在英語教學的過程中，應該注重總結學習策略并且積極傳授給學生，同時，幫助學生改善學習效果較差的學習策略。另外需要注意的是，中等職業學校的英語教師，一定要指導學生根據不同的英語學習與應用環境，運用不同的學習策略。

對于中等職業學校的學生來說，真正提高英語水平的前提是大量擴充自己的詞匯量。掌握最有效的學習方法才能最大限度地擴充詞匯量。第一種方法是利用前綴、后綴或者詞根進行記憶，總結英語的構詞法。綴合法是英語構詞的關鍵方法，即“詞根+后綴”“前綴+詞根”和“前綴+詞根+后綴”，熟練了解并掌握這三種方法，可以在最短時間內，有效擴充學生的詞匯量。第二種方法是注意單詞詞義的演變，一個英語單詞，往往對應多個中文意思，在學習一個新單詞的時候，學會同時掌握多個中文意思。第三種方法是學會進行同義詞的歸納記憶，英語中，會出現好幾個單詞意思相近的情況，可以進行歸納性的記憶，但需要注意區分它們之間的細微差別和具體不同的用法。

英語學習的最終目的，是熟練、靈活地進行英文交際，即與別人進行交流。因此，中等職業學校英語教師在教學過程中，也要從這方面培養學生的英語綜合運用的能力。從英語課堂入手，英語教師可以設定不同的交流場合，根據不同的場合，指導、培養學生采取不同的交際策略。

3.外部因素

在英語教學過程中，英語教師必須明確學生是英語學習的中心，搞清楚英語學習的主次關系，尊重學生的獨特個性。當然，教師在教學過程中，也需要發揮自身的作用，以自己的行為、思想影響學生，在思想和情感上，成為學生的導師，盡量創造輕松、活潑、平等的教學環境，與學生保持平等友好的關系，培養學生形成積極的學習態度和學習熱情。

同時，英語教師在教學過程中，也應與時俱進，不斷開闊自己的視野，結合學生的學習興趣和學習特點，采取多元化、科學有效的英語教學方法。

三、結束語

英語自主學習能力的培養的必要性已不言而喻，其培養方法及策略逐漸成為英語教學過程中格外關注的問題。中等職業學校需要結合自身特點和學生英語學習的特點，科學有效地進行英語自主學習能力的培養。

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