高三政治年輕教師提高課堂實效的策略

蘭花

[摘 要]如何讓高三政治課堂教學更有效率、更有效益、更有效果，是我們年輕政治教師不斷探索的課題。從善于學習、制訂教學計劃、建立良好師生關系、教學反思等幾個方面談談在高三政治教學中年輕教師如何更好地提高課堂實效。

[關鍵詞]課堂實效 教材 教育教學方法 教學反思

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190056

提高課堂實效，是所有教師的追求。如何讓高三政治課堂教學更有效率、更有效益、更有效果，是我們年輕政治教師不斷探索的課題。

一、高三政治年輕教師要善于學習、重在研究

首先要善于學習、虛心求教。年輕教師既要閱讀教育學、心理學等理論書籍，從書本中學習他人的經驗，又要充分利用本校本組教師的便利資源，虛心向同行學習、向老教師學習。通過多聽課感悟不同教師對教材處理的藝術，取長補短，可以讓自己成長得更快。筆者第一次帶高三時，由于沒有深入研究，在高三政治復習中有點摸不清方向，但還好筆者跟了一位好師傅。他不僅在平時給筆者答疑解惑，更重要的是他的敞開式課堂可以讓筆者隨時聽課。嚴謹的教學風格、隨和的教學態度、通俗易懂而又豐富精彩的課堂教學深深影響著筆者，鞭策著筆者不斷努力。其次，要善于研究，勇于探索。年輕教師要潛心鉆研教材、考試大綱，明確重難點，掌握高考的高頻考點，研究高考試題，只有這樣，才能從容駕馭課堂，提高高三政治課堂實效。

二、高三政治年輕教師要認真制訂教學計劃，深入探索教育教學方法