初中語文寫作教學改革中多媒體技術的作用分析

王秀楓

摘 要 初中語文教師應用多媒體進行寫作教學，不僅提升了自身的教學水平，更提高了學生的寫作能力。對初中語文寫作教學改革中多媒體技術的作用進行分析。

關鍵詞 初中語文；寫作教學；多媒體技術

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-109-02

1 初中語文寫作教學改革中多媒體技術的作用

多媒體技術的應用，增強寫作教學效果

1）有利于教師整合寫作資源，提供更多寫作素材。多媒體技術的應用改變了教師口講手寫的授課模式，教師可以利用網絡媒體，搜集更多的資料進行資料的整合，增加學生的閱讀量，開闊學生的視野。遇到抽象的問題時，教師可以運用多媒體技術將抽象的概念通過聲音、視頻等具體化，降低學生的理解難度。

其實很多初中生都很怕寫作文，不管是什么類型的作文，教師在給定要求之后，學生都會表現出畏難情緒，不知道從何下手。要想寫好作文，首先要對生活現象有足夠的認識，在豐富的生活材料積累之上進行深入的分析，才能抓住事物的本質，抓住寫作的中心主旨。中學生也擁有豐富的生活經歷，無論是學校的點點滴滴，還是社會的紛繁多彩，都讓他們積累了豐富的素材，只是他們平常沒有認真地思考身邊的現象，忽略了這些良好的素材，在寫作的過程中感覺無話可說，寫出的文章欠缺生動靈秀之感。在以往的教學中，教師雖然也注意到了這些問題，但是受到時間和空間的限制，也不能讓學生更好地體會生活中的各種現象。……