多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用

陳立兵

摘 要： 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容，以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用越來越廣泛，有著獨特的優(yōu)勢。它以其聲情并茂、圖文并茂的優(yōu)勢，一方面，擴大了課堂教學(xué)容量，另一方面，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。但是，多媒體輔助教學(xué)也存在教師每節(jié)課都運用多媒體，教師被多媒體牽著鼻子走，教學(xué)形式大于內(nèi)容等問題。

關(guān)鍵詞： 多媒體 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)運用

隨著科技的不斷進步，多媒體輔助教學(xué)越來越受到重視，教學(xué)方式將由傳統(tǒng)的教育過渡到現(xiàn)代化的教育。課堂教學(xué)因為有多媒體輔助教學(xué)而趣味盎然，這有利于提高學(xué)生的學(xué)生興趣，在寓教于樂中學(xué)到了知識。多媒體輔助教學(xué)不僅有利于課堂教學(xué)模式的改變，更有利于提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂。但是，運用多媒體輔助教學(xué)也存在一些不足：有的教師不管教學(xué)內(nèi)容是什么，生搬硬套地在教學(xué)中運用多媒體；還有的教師自己不制作課件，而是從網(wǎng)上下載一些現(xiàn)成的課件，直接運用到自己的課堂教學(xué)中，在上課時被課件牽著鼻子走；還有的老師只在課件的形式上下工夫，比如對色彩的搭配、動畫的插入方式斤斤計較，從而忽視了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，犯了形式大于內(nèi)容的錯誤。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如果能夠合理地利用好多媒體，就能夠更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，讓課堂因多媒體輔助而錦上添花。……