怎樣創建高效的高中歷史對話教學課堂

楊軍

摘 要： 隨著當前新課程改革工作的逐步深入和完善，國內教育教學水平有了明顯提升。對話式教學是一種新型教學模式，將其應用于高中歷史課堂教學可有效提高教學效率，強化教學效果。對于當前高中歷史教師而言，如何創建高效且有序的歷史課堂對話教學模式，是一個亟待解決的重要課題。文章論述了對話教學在高中歷史教學中的應用策略，旨在推動高效有序課堂的發展，提高課堂教學效率。

關鍵詞： 高中歷史教學 對話式教學 高效課堂 創建策略

歷史記載了人類社會的發展與進步，記錄了以往所發生的各領域大事件，為現代人類展開社會發展歷程之探索架設了一道重要橋梁。隨著當前新課改的不斷深入，人文教育這一觀念得到進一步強調，同時面臨更高要求。歷史教學是人文教育中的重要部分，創建高效有序的歷史課堂教學模式對于發揚人文精神，培養學生民族觀、歷史觀和文化觀有極為重要的意義。在高中歷史課堂教學中應用對話式教學法有利于師生之間展開平等友好互動、增進感情，從根本上提高學生綜合素質，因此創建高效的高中歷史對話教學是當前歷史課堂建設的一個重要發展趨勢。

一、合理創設教學情境與營造課堂氛圍是教學的重要前提

在高中歷史教學中教師應精心營造具有較高和諧度、民主平等的課堂對話氛圍。因為從本質上看，對話式教學意味著師生之間平等交流，倘若喪失了和諧、平等乃至民主的氣氛，那么對話教學就失去了本源意義。……