讓小學語文閱讀拓展教學促進學生全面發展

賀美鳳 薛秀霞

摘 要： 隨著新課程改革的推進和素質教育的發展，小學語文閱讀能力培養和閱讀拓展逐漸成為小學語文教學的重要組成部分，如何利用高效的教學方法進行語文閱讀方面的拓展，更是小學語文閱讀教學的重點。

關鍵詞： 素質教育 小學語文 閱讀拓展教學 學生發展

閱讀，不僅是語文教學中重要的一部分，而且是一個人學習經歷的重要組成部分，更是一個人成長過程中精神世界構建的主要來源。閱讀可以擴大一個人的視野，可以增強人們的想象力，可以體驗與作者一樣的經歷、心境，學生可以通過閱讀交流知識、觀點等。每一種不同體裁的書籍、文章都將帶給一個人對已知或未知、熟悉或陌生的世界。一種全新的認知，所以閱讀絕對是一種享受，是一個重要的習慣，也是一種必要的技能。在小學語文閱讀教學中，無論是立足教材的閱讀還是向課外延伸的閱讀，都不能只停留在字面理解上，要讓小學生學會在閱讀中實現知識拓展和能力拓展，這就是所謂“閱讀拓展”。小學語文課堂中開展閱讀拓展教學，能夠有效激發學生讀書興趣。在教師引導下參與閱讀并獲取知識，幫助其豐富語言積累，陶冶道德情操，發展心智、完善人格，提升寫作水平，進而促進學生全面發展。

一、教會學生辨別和選擇合適的閱讀材料

閱讀也分層次，不同背景、不同學識水平的人應該選擇相應的閱讀材料，就如專業人士閱讀專業書籍多一些是一個道理，對于小學生閱讀，小學語文教師要做到正確引導，教會學生選擇適合自己閱讀的書籍。……