提高學生英語暢所欲言能力的策略探微

呂銀

摘 要： 培養學生敏銳的英語感知和綜合表達運用能力是課程教學的核心，體現了英語交際性和工具性特征。本文圍繞教材內容活化、話題任務引導和角色模擬對話，有助于學生轉化認知感悟思維，增強發言的主動性和積極性，探討學生英語表達靈活性能力培養，對幫助其形成正確語言感知和綜合運用能力有一定的引導促進作用。

關鍵詞： 初中英語 表達 交際 自由

重視學生的語言表達認知思維和情感激活，引導他們在寬松愉悅的環境中主動交流和積極對話，能有效培養學生的問題意識，便于他們在相互協作對話的過程中提高主動性和積極性。圍繞學生英語暢所欲言能力的培養，突出教學策略活化，一方面吸引學生主動參與課程交流，增強認知體驗，另一方面豐富學生的學習思維靈感，讓他們在彼此相互協作的過程中產生語言表達的動力和激情。加強學生英語暢所欲言能力的培養，是衡量課堂教學有效性的重要指標。

一、活化教材內容，引導學生主動表達

擺脫教材內容的束縛，引導學生在多樣化的環境中主動學習和交流英語，更能吸引他們的學習注意力和集中力。引導學生從生動活潑的教材中查找學習內容，讓他們在主動表達的過程中激起學習興趣和熱情，更能夠幫助他們活躍思維感知。

圍繞內容的活化，做適當的調整和安排，能使得學生在主動嘗試表達運用中加深理解。例如，在譯林版七年級……