小學班主任管理過程中構建和諧師生關系的路徑思考

孫慧

摘 要： 小學班主任與小學生之間和諧的師生關系，是師生之間溝通的橋梁。但在管理過程中總會存在阻礙，影響和諧師生關系的建立。本文通過對小學班主任管理過程中出現的問題進行分析，思考構建和諧師生關系的有效路徑。

關鍵詞： 小學班主任 班級管理 和諧師生關系 構建路徑

小學階段是心智發育的初期，學生在這一階段極易受到不良思想的影響。構建和諧的師生關系，縮短班主任與學生之間的距離，才能實現班主任與學生的良性溝通。小學班主任需要以身作則，潛移默化地給學生灌輸健康的、積極的理念，提升學生的心理素質，幫助學生健康成長。

一、小學班主任構建和諧師生關系的影響

小學班主任與學生之間構建和諧的師生關系，對學生的影響涉及層面較多，既能夠提高學生的學習效率，提高教學質量，又能夠促進學生身心健康發展，培養學生良好的思想道德素質。由此，班主任與小學生之間和諧的師生關系，能夠加強班主任與學生之間的信任，使學生感受到學習的樂趣，使得學生能夠積極、主動地學習，營造和諧的學習氛圍，從而形成良好的學風和班風。良好的師生關系有助于學生心理健康的發展，培養學生多方面發展，培養學生積極向上、善良友好的個性特點，提高學生的溝通能力。

二、構建和諧的師生關系

（一）提升自身修養，塑造良好的班主任形象。

構建和諧的師生關系需要良好班主任形象的支持。……