淺議高中政治課堂中的情感互動教學

顧冉冉

摘 要： 教師和學生的情感互動是為課堂增色的重要手段。高中政治對培養學生的世界觀和價值觀有重要作用，相對來說也比較抽象，教師適時、恰當地與學生互動，可以讓課堂煥發生命活力，加深學生的理解。

關鍵詞： 高中政治 情感互動 以生為本

高中政治除了教授學生基本政治知識外，主要著重塑造學生的性格、素質的提高、人格的培養及價值觀的正確引導。然而長期的應試教育下的政治學卻淪為學生只用死記硬背止步于概念的一門學科。許多學生在學習了三年的政治書后在思想上并沒有太大變化，更多的是一種“敬而遠之”的態度，上課昏昏欲睡、考試臨陣磨槍的現象屢見不鮮。因此，政治課堂迫切需要注入一種嶄新的生命力，調動學生的情緒，增強師生間的情感互動顯得尤為重要。新課改強調的“以生為本”的教學理念提醒廣大教師要改變以教師為主導的上課模式，創設新穎生動的情境，吸引學生自主思考、探究，鼓勵學生勇敢大膽地發言，與老師互動，活躍課堂氣氛，提高上課效率。下面我首先談談當下高中政治教學中師生互動存在的問題。

一、師生互動內容具有限制性，缺乏情感交流

據研究調查顯示，大部分政治課堂中的師生互動都十分生硬，互動的內容僅僅局限于教科書上的知識，甚至有些老師以提問知識點、概念的方式作為一種互動，殊不知這往往會產生一種反作用，學生厭倦概念的背誦，對于這種“抽查式”生硬的互動還會產生抵抗心理，最終淪為被動學習。……