高中班主任德育教育工作的實(shí)踐研究

馮建東

摘 要： 如今，隨著素質(zhì)教育在我國的全面推行，班主任面臨越來越多的工作挑戰(zhàn)，除了要教給學(xué)生學(xué)科知識，督促學(xué)生取得優(yōu)異成績外，還承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行德育教育的職責(zé)，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚道德品質(zhì)和情操的人。但是，德育教育工作并非字面上看到的這么簡單，需要班主任付諸極大的時(shí)間和精力關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視對學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞： 高中班主任 德育教育 模范榜樣 道德實(shí)踐活動 家校聯(lián)合

目前大多數(shù)高中班主任將精力放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和完成教學(xué)指標(biāo)、升學(xué)指標(biāo)上，對于學(xué)生的德育教育并沒有給予足夠重視，導(dǎo)致對學(xué)生的德育教育工作受到阻礙。然而，高中時(shí)期正是學(xué)生各種價(jià)值觀念和道德品質(zhì)形成的時(shí)期，與此同時(shí)，由于面臨高考的壓力，有時(shí)會表現(xiàn)得情緒化，易走極端，這時(shí)只有教師的正確引導(dǎo)，才能使他們變得獨(dú)立、陽光、自信并充滿激情。所以，高中班主任應(yīng)該勇于承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行德育教育的責(zé)任，將學(xué)生培養(yǎng)成既具有豐厚文化底蘊(yùn)，又擁有高尚道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

下面，筆者結(jié)合多年來的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬Ω咧邪嘀魅蔚掠逃ぷ鞯膸c(diǎn)感悟和想法。

一、以身作則，率先垂范，當(dāng)好學(xué)生的模范和榜樣

我國著名教育家徐特立先生曾說：“教師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師，是教學(xué)問的，除了學(xué)問外，學(xué)生的品質(zhì)、作風(fēng)等他們是不管的；人師，是教行為的，即怎樣做人。教育要經(jīng)師和人師兩者合一?！盵2]由此可以看出，教師的責(zé)任是教書育人。優(yōu)秀的教師給學(xué)生的印象是記憶深刻的，他們總會成為學(xué)生的模仿對象，對于學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣有著極大的影響作用。所以，高中班主任必須明白自己平日的一舉一動、一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的影響，我們要以身作則，率先垂范，在各方面都做到最優(yōu)秀，當(dāng)好學(xué)生的模范和榜樣，成為學(xué)生的楷模與表率，從而為班主任德育教育工作順利開展與實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

比如，要求學(xué)生熱愛勞動，班主任就要遇到勞動時(shí)積極參加，而不是熱衷于發(fā)號施令；要求學(xué)生樸素大方，穿戴整潔，首先要做到注重儀表，干凈整潔；要求學(xué)生真誠友愛，禮貌待人，自己首先要做到關(guān)愛同學(xué)，和藹可親；要求學(xué)生舉止文明、不說臟話，自己首先要做到言語文明，不用污言穢語指責(zé)、謾罵學(xué)生；要求學(xué)生真誠相待，團(tuán)結(jié)互助，自己首先要做到與同事和睦相處，不發(fā)生矛盾和沖突……總之，我們要用自己的實(shí)際行動告訴學(xué)生該做什么、不該做什么，用自己的言行做出榜樣和表率，從而塑造學(xué)生的靈魂。

二、開展道德實(shí)踐活動，深化學(xué)生對道德品質(zhì)知識的認(rèn)識

高中階段學(xué)生思維敏捷，興趣廣泛，學(xué)習(xí)時(shí)不喜歡一成不變的理論說教，德育教育本來就不能用單調(diào)呆板的說教進(jìn)行，否則學(xué)生只掌握了表面的德育教育知識，不會將它真正內(nèi)化為自己的品質(zhì)。所以高中班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育可以豐富多彩的實(shí)踐活動為載體，將思想教育和道德規(guī)范融入其中，這樣既能讓學(xué)生體驗(yàn)到德育教育的豐富多彩，又有利于學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成。

比如，每年清明節(jié)，可以組織學(xué)生到烈士陵園進(jìn)行掃墓活動，并利用這一機(jī)會向?qū)W生講述我國革命烈士為了實(shí)現(xiàn)祖國偉大勝利而拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈將自己生死置之度外、不畏犧牲的大無畏精神，從而堅(jiān)定為了報(bào)效祖國而好好學(xué)習(xí)的決心。另外，每年感恩節(jié)，要求學(xué)生向需要感恩的人寫一封信，信中表達(dá)他們的感謝和感恩之心，也可以組織學(xué)生進(jìn)行一次名為“感恩的心”的演講活動，這樣既豐富了學(xué)生的課外生活，又幫助學(xué)生學(xué)會了感恩，并且時(shí)時(shí)存有幫助他人、感恩他人的心理。

三、與學(xué)生家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合的德育教育

父母作為學(xué)生的啟蒙老師，在學(xué)生性格形成和道德品質(zhì)方面起著重要的影響作用，特別是現(xiàn)在，學(xué)生多為獨(dú)生子女，很多家長對孩子百般呵護(hù)，經(jīng)常溺愛孩子，孩子的任何要求都想盡辦法滿足，導(dǎo)致很多學(xué)生形成自私自利、以自我為中心、孤僻懶惰的不良品質(zhì)，尤其是高中生，在高考壓力下更容易精神緊張，因此，我們必須意識到與學(xué)生家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合的德育教育勢在必行。

比如，保持每月和學(xué)生家長定期聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在學(xué)校的行為表現(xiàn)，特別是行為習(xí)慣、道德品質(zhì)上存在問題的學(xué)生，更要及時(shí)與他們的家長聯(lián)系，與家長一起對學(xué)生身上的問題進(jìn)行糾正。另外，及時(shí)告訴學(xué)生家長在德育教育上對學(xué)生的要求，讓學(xué)生家長配合我們的工作，只有這樣，學(xué)校、家庭都給學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，德育教育工作才能獲得較高的實(shí)效。

總之，高中班主任不要把教學(xué)任務(wù)僅局限在對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高上，還要高度認(rèn)識到德育教育工作的重要性，并將其作為我們的一種激情和追求，極力探索恰當(dāng)合理的德育教學(xué)策略，從而在對高中生的思想道德教育方面取得豐碩的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

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