關于構建高中化學教學高效課堂的思考

王靜

摘 要： 開展高中化學教學高效課堂的構建研究對促進高中生化學素養形成具有重要作用，目前高中化學教學依然面臨許多問題，因此，明確這些問題，提出一些實效性的高效課堂構建策略極具現實意義。

關鍵詞： 高中化學教學 高效課堂 構建策略

長期以來，高中化學教學高效課堂的構建一直是困擾高中化學教師的現實問題，因此，本文從高中化學高效課堂構建視角對相關問題展開研究。

一、精心設計課堂導入激發學習興趣

在教學實施過程中，課堂導入環節非常重要，良好的課堂導入可以有效激發學生學習化學的興趣，以往的高中化學課堂上，教師往往對課堂導入環節缺乏應有重視，教師在教學中總以自我為中心，認為教師才是高中化學教學的真正主人，教學活動的實施應該圍繞教師教學活動進行。教學中教師是課堂教學的真正主角，學生只是化學教學實施的配角，教學中學生的學習活動沒有得到應有重視，教學的主體性沒有得到應有的發揮，教師在教學中總以機械灌輸方式展開，學生學習比較被動，教師教得死板。尤其是化學教學導入環節，教師總認為導入環節只是化學教學的開始，對后續化學教學效率沒有什么影響，因此，對這部分的教學設計缺乏應有關注，在教學導入環節，經常是簡單地處理，沒有關注學生在導入教學環節中的感受，這樣的認識對導入教學環節的有效實施非常不利。因此，要……