中小學骨干教師培訓需求調查研究

王莉 李國強

摘 要： 教師培訓需求分析是教師培訓的前提和基礎。本研究采用問卷調查法和訪談法對參加培訓的中小學骨干教師的培訓需求進行調查，了解到不同年齡、教齡的中小學骨干教師對培訓內容、培訓形式、培訓者等方面的需求，分析傳統培訓中存在的問題，并提出若干建議。

關鍵詞： 中小學 骨干教師 培訓需求

一、研究背景

中小學教育質量的高低與中小學教師的專業素質高低密切相關，近年來，國家日益重視中小學教師隊伍的建設，骨干教師是其中的中堅力量，對于教師隊伍的專業化、新課改的實施有舉足輕重的作用。這幾年，國家和地方政府投入大量經費進行骨干教師培訓，但遠未達到預期效果。2014年下半年，我們承辦了湖南省某市骨干教師培訓項目，為了解他們的真正培訓需求所在，增強培訓的針對性和實效性，在籌備培訓時，我們編制了中小學骨干教師培訓現狀及需求調查問卷，并于培訓前通過電子郵箱發放給參加培訓的70位學員，回收65份，其中有效問卷60份（有效率為85.7%），為深入了解骨干教師培訓需求，培訓期間，我們還對部分學員進行了訪談。

二、調查對象基本情況

調查結束后，我們對參訓骨干教師的基本情況進行了分析，本次調查的60名骨干教師在來自地區、性別、教齡、職稱、學歷、個人成就等方面，呈現出如下特點：

1.來自地區：60名骨干教師中68.3%的來自城市學校，31.7%來自農村學校。來自城市的骨干教師明顯多于來自農村學校的骨干教師。……