小學語文口語交際教學的實效性探析

張銀草

摘 要： 在小學階段，開展口語交際教學活動，對提高小學生的語文素養，促進小學生語言能力的發展具有重要作用。本文以小學語文口語交際教學的實效性為視角對相關問題展開了研究。

關鍵詞： 小學語文 口語交際 教學實效性

在現階段的小學語文教學中，對學生口語交際能力的培養缺乏應有的重視，針對這方面的研究也不算多，本文針對小學語文口語交際教學的實效開展進行研究極具現實意義。

一、小學語文教學中開展口語交際教學的必要性

1.兒童語言的特點需要實施口語交際教學

一個人的語言發展具有規律，兒童時期的語言發展為語言能力的培養奠定了堅實的基礎，從這個意義上來說，兒童時期的語言是口語交際能力發展的最佳時期。在小學語文教學中開展口語交際訓練，對兒童語言能力的發展具有明顯的促進作用，兒童語言的特點決定了這一時期需要開展更多的口語交際教學活動，因此在小學語文教學實踐中開展口語交際教學是極其必要的。

2.口語交際教學是實現小學語文教學目標的需要

目前的小學語文教學目標的確定，與以往的教學目標確定具有明顯的差別，傳統語文教學目標更多的是關注語文知識的掌握，教學目標的指向較單一，現階段的小學語文教學目標更多關注的是綜合性的教學目標，教學目標中不僅包括知識的教學目標，而且包括聽說、讀寫等綜合性的教學目標。……