新課標下如何提高小學語文課堂效率

尼瑪草

摘 要： 新課標背景下要提高小學語文課堂教學效率，要求一線語文教師最大限度設計課堂教學，發揮課堂教學的功能和意義。如何使小學語文教學課堂充滿歡聲笑語，進行高效率課堂教學，讓學生在有限時間內學習無限多知識，提高課堂教學效率呢？這是擺在教師面前的“攔路虎”。作者根據自己的教育經驗和對新課標的認識提出幾點意見。

關鍵詞： 小學語文 新課標 課堂效率 興趣

新課程目標指出：語文課程以提高學生科學素養為主旨，激發學生學習語文的興趣，改變傳統課程教學過于注重教師言傳的主體模式，強調學生養成自主學習的良好習慣。要求把學生作為教學主體，把課堂的舞臺交給學生，讓學生在語文課堂舞臺上盡情發揮，促進學生全面發展。強調從小學生的學習實際、愛好和已有認知水平出發，倡導合作、交流、探究的學習方式，充分培養學生的自主性和獨立性。培養學生科學掌握學習語文的能力，使學生從小養成自主學習習慣，激發學生學習語文的興趣和信心。教師要關心每一個學生的發展，根據學生興趣愛好對癥下藥，使每個學生都能通過自己不懈的努力，最終養成自主學習的良好習慣。

課堂是提高語文教學質量的主陣地，低效的課堂教學是制約教育教學質量提升的瓶頸。然而，日常教學工作中往往有這樣的現象：有的老師觀念陳舊，方法呆板，課堂上講得天花亂墜，唱獨角戲，學生聽得昏昏欲睡；……