楊紅
摘 要: 在小學教學教學過程中要充分發揮好現代教育技術的優勢,做到合理應用,使其更好地為小學數學教學服務,從而達到預期教學目的:優化教學質量、教學效果和小學生學習數學的能力。
關鍵詞: 現代教育技術 教學效率 小學數學課堂教學 教學效益
現代教育技術的應用與現代教學質量息息相關,影響著小學生學習數學的成效。把信息技術應用于數學課堂,充分發揮信息技術的優勢,使教學的表現形式更形象化、多樣化、視覺化,有利于充分揭示數學概念的形成與發展過程,數學思維的過程和實質,以及數學思維的形成過程,提升課堂效益。
一、現代教育技術便于教師優化課堂設計,提高教學效率
現代教育技術的運用,可以使授課難度降低,密度增大。教師可以得心應手地制訂教學計劃,大大提高教學效率。利用多媒體技術可以突破常規教學手段的局限,可以形象地展現各種事物、現象、情景、過程,又不受時間、空間的限制,能把學習內容化大為小,化靜為動,化遠為近,化抽象為具體,既可將整體分解為部分,亦可將部分綜合為整體。因此,我們可以利用它彌補教學中感性材料不足的缺陷,幫助學生充分感知教材,深入理解教材,尤其是教材中的難點。
二、借助現代教育技術創設情境,激發興趣,提高參與意識
教學有法,但無定法,貴在有法,妙在得法。由于小學生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點,往往影響課堂學習效果。……