談現代教育技術與小學數學教學

楊紅

摘 要： 在小學教學教學過程中要充分發揮好現代教育技術的優勢，做到合理應用，使其更好地為小學數學教學服務，從而達到預期教學目的：優化教學質量、教學效果和小學生學習數學的能力。

關鍵詞： 現代教育技術 教學效率 小學數學課堂教學 教學效益

現代教育技術的應用與現代教學質量息息相關，影響著小學生學習數學的成效。把信息技術應用于數學課堂，充分發揮信息技術的優勢，使教學的表現形式更形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數學概念的形成與發展過程，數學思維的過程和實質，以及數學思維的形成過程，提升課堂效益。

一、現代教育技術便于教師優化課堂設計，提高教學效率

現代教育技術的運用，可以使授課難度降低，密度增大。教師可以得心應手地制訂教學計劃，大大提高教學效率。利用多媒體技術可以突破常規教學手段的局限，可以形象地展現各種事物、現象、情景、過程，又不受時間、空間的限制，能把學習內容化大為小，化靜為動，化遠為近，化抽象為具體，既可將整體分解為部分，亦可將部分綜合為整體。因此，我們可以利用它彌補教學中感性材料不足的缺陷，幫助學生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教材中的難點。

二、借助現代教育技術創設情境，激發興趣，提高參與意識

教學有法，但無定法，貴在有法，妙在得法。由于小學生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點，往往影響課堂學習效果。……