初中化學教學及教學管理的作用闡述

王彬

摘 要： 基礎教育課程改革進程的不斷加快，使得初中化學教學轉變了傳統的教學方法，并且在化學教學中實施了教學管理，取得了良好效果?；瘜W課程教學有別于其他課程教學，其不僅需要理論知識的傳授，更應當注重對學生實驗能力及自主思維意識的培養。因此，科學的教學管理工作對于教師教學與學生學習都有重要意義。本文主要探討了我國初中化學教學現狀，然后分析了教學管理的主要作用及應用。

關鍵詞： 初中化學 教學管理 作用

初中教育教學工作的開展主要是奠定學生進入高效學習的重要基礎，而初中化學相較于其他學科來說算是一門較冷的課程，其在高考中所占的比例也不高，因此如何認識到我國初中化學教學的現狀，并在教學活動中實施科學的教學管理顯得尤為重要。

1.我國初中化學的教學發展現狀分析

1.1教學觀念較為陳舊落后

當前我國化學課程在其他課程中所占的學時比例相對較低，并且教學考分設置都相對較落后，并且當前我國教育事業依然沒有完全脫離應試教育的影響，從而導致化學課程的學習好壞就是采用考試成績進行衡量，這種較傳統的教學模式嚴重挫傷了學生學習積極性，并且通過考試對學生的知識層面進行衡量并不能真正反映出學生的學習狀況，這種傳統的教育方式是片面和錯誤的[1]。初中化學教師在傳授化學知識的同時，還應當引導學生更好地了解與掌握化學公式及相應的原理，而不是通過大量化學實驗和灌輸式教育提升學生的動手能力及理論知識水平?！?br>